【精品】四年级上册《语文园地六》教学设计

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1、四年级上册《语文园地六》教学设计东营区第一中学执笔人：马希芳设计理念：注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。教师启发谈话以激发习作兴趣，指导交流以引发思维，拓展思路，采用比赛、游戏等方式，来引导学生进行发现式学习。这样，学生就学得积极主动，学得有趣快乐。学习目标：1、感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚；2、通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；引导学生进一步体会、掌握联系上下文理解词语的方法。3、学习背诵《过故人庄》，体会诗屮的情感，积累语言。4、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。5、展示综合性学习成果。课前

2、准备:教师准备：多媒体课件；课时安排：3—4课时（其中口语交际1课时，习作1—2课时，“我的发现”、“日积月累”、“展示台”1课吋）。教学过程：第一课时口语交际【教学目的】1、感受人间真情，倡导助人为乐的社会风尚；2、通过模拟现场场景，分角色对话，提高口语交际能力；3、学会用恰当的语言感谢和安慰别人。【课前准备】1、拍摄学生参观特殊学校的活动场景；2、布置学生收集对自己帮助最大讣自己最感动的事；3、自己最烦恼的事是什么；4、了解身边谁最需要安慰并想一想该怎样安慰他。【教学过程】一、创境揭题情境一：1、师：今天，我们上一节口语交际课，请看大屏幕。（师

3、点击课件，课件出故障。）2、请老师帮忙，课件恢复正常。3、引入教师对帮助者的感谢。4、引导学生向他表示感谢！（师生共同鼓掌表示感谢。）情境二：1、播放课件：公益广告“洗脚”的录像，说说自己的感受吧。2、师揭题：感谢和安慰。［设计意图：通过广告导入，让学生受到情感的震撼，进而激情导入，让学生打开心扉,为下一步交流奠定前提。］二、学会感谢1、刚才这个画面能播放出來，还得感谢谁呀？我们已经用掌声表示了感谢。想想，还能说些什么來表示我们的感谢？我们感谢他的态度应该怎样？板书：真心实意2、谁能对帮助过自己的人当面表示感谢？（师生互动、生生互动，引导学生在交际

4、中“真心实意”表示感谢并及时给予评价。）3、师小结°［设计意图：在充分感受交流的基础上，敞开心扉谈怎样表示感谢。注重培养小学生的口语表达能力和参与、合作的意识，教师成了平等中首席。小学生的讨论，既活跃了课堂气氛,又培养了小学生动脑、动嘴的能力。］三、学会安慰1、老师也有件事想请你们帮忙。前几天，咱班设立了这个“小烦恼”信箱，（课件出示:“小烦恼”信箱）里而收到了很多来信。你们愿意帮忙解除同学的烦恼吗？2、从“小烦恼”信箱里抽出信，生生互动，根据学生''安慰”该生的话语，师相机板书:鼓励、同情情景三：1、（放录像“天地对话”）31岁的聂海胜叔叔和他妻

5、子女儿的天地对话。请大家认真听、仔细看，他们说了些什么？学生看后，师问：聂海胜叔叔的妻子和女儿说了些什么？聂海胜叔叔有什么反应？2、师小结：安慰别人，就紺要我们真心实意，用鼓励、同情、委婉、动情等得体的话语打动人心,使别人得到真正心灵上的安慰。板书：话语得体3、你们看，我们的“小烦恼”信箱还有很多有“烦恼”的同学需要沟通：请同学们把自己的烦恼在小组里说一说，其他同学试着用你们得体的话语真心实意地去安慰同学，排解烦恼。（小组交流，师参与其中。）4、小组愿意上台展示安慰同学排解烦恼的招数？全班互动交流，教师注意引导、组织学生进行评价。［设计意图：提出交

6、际要求，鼓励学生具体生动的讲故事，让每一个学生体验、感悟到了生命的精神世界，拨动了学生情感思维的琴弦，打开学生思维和想象的空间，让他们发出属于自己的心声，产生自己的思想。］四、整合升华1、在生活中处处都有感谢和安慰。最近，我们班的同学去了市特殊学校参观，老师这里有一组参观的镜头。请大家认真听、仔细看，这些同学对残疾人们说了些什么？残疾人们有什么反应？2、师总结，同时大屏幕出示：诗《安慰》。（播放歌曲《感恩的心》）［设计意图：在拓展活动中进入学生的精神世界，让学生的身心作为生命体参与其中，让语文课堂充满人文关怀，充满情感和智慧的魅力，焕发出生命的活力

7、。激活学生的情感思维，创造条件展现学生丰富多彩的个人世界。］【板书设计】感谢和安慰真心实意鼓励、同情话语得体附课堂检测：1、说一说你是怎样表示感谢的？2、怎样才能做到感谢？答案：（略）要求具体生动地讲述。第二、三课时习作教学教学目标：1、观察插图，理解图意，引起合理想象，进一步培养学生的观察能力、想象能力。2、组织语言，尝试表达所想所感，习作内容具体，句子通顺。3、感受情感表达的方法，受到互帮互助的人际常情教育。教学重点：引导学生仔细看图，发挥想彖，尝试习作教学难点：理解图意，进行合理的细节联想与想象教学准备：课前布置学生收集相关资料、投影仪教学课

8、时：2课时教学过程：一、谈话设境，导入课题1、师生交流师：同学们，在每个人的生活屮，都难免会遇到各种各样的困难，当你遇到困