22、《在金色的海滩上》[实践]

22、《在金色的海滩上》[实践]

ID:47277747

大小:63.29 KB

页数:7页

时间:2019-08-26

22、《在金色的海滩上》[实践]_第1页
22、《在金色的海滩上》[实践]_第2页
22、《在金色的海滩上》[实践]_第3页
22、《在金色的海滩上》[实践]_第4页
22、《在金色的海滩上》[实践]_第5页
资源描述:

《22、《在金色的海滩上》[实践]》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库

1、张家集镇中心小学个性化导学案年级三年级学科语文章(组)第六单元主备人张敏丽学习内容22、《在金色的海滩上》课型精读课文内容分析本课是一篇精读课文,故事发生在海边的沙滩上。主要讲了三件事。第一件事是小姑娘答应为画家看衣服和画夹;第二件事是小姑娘认真负责地为画家看东西;第三件事小姑娘不肯要画家送给她的贝壳。体现了小姑娘纯朴、诚实、信守承诺的美好心灵。课文虽然以叙事为主,但抒情明理意味很浓。寓情理于景,寓情理于事是本文的一个重要特点。对美丽的海滩景色的描写,对小姑娘和画家叔叔Z间发生的事情的描写,都是为了衬托小姑娘纯洁美好的心灵。因

2、此,课题屮的“金色”绝不仅仅是海滩的金色,更是小姑娘心灵的金色。学情分析木班学生对语文有浓厚的学习兴趣,体会句意能力较强,但读书有唱读现象,大多数学生有点胆小,不敢举手回答问题。学习目标1、认会生字礁、沫肠、傻、辣、搁、羡、慕、捅等;学会写拾、碧际、沫、堆、辣、搂、胸、灿、夺、羡、慕、塑、漏、捡;掌握词语:拾贝壳、碧蓝、一望无际、泡沫、一堆堆、好心肠、火辣辣、搂在、胸前、夺口、羡慕、塑料、漏出来、捡起来。2、启发学生通过有感情地朗读,体会课文中作者所表达的思想感情。3、通过人物的动作、神态、语言描写,使学生能够发现在金色的沙滩

3、上,小姑娘那颗诚实守信的金子般的心。学习重难点教学重点:理解小姑娘为画家看衣服,不要回报,体会小姑娘美好的心灵。教学难点:体会“金色”的除了指美丽的海滩外,还代表小姑娘“金子”般的心。学习准备多媒体课件时数二课时学习流程第一课时学习目标:1.认会生字礁、沫肠、傻、辣、搁、羡、慕、捅等;学会写拾、列际、袜、堆、辣、搂、胸、灿、夺、羡、慕、塑、漏、捡;掌握词语:拾贝壳、碧蓝、一•望无际、泡沫、-堆堆、好心肠、火辣辣、搂在、胸前、夺目、羡慕、塑料、漏出來、捡起來。2.理解课文主要内容,初读课文感知海水美。学习流程:一、揭题导,想像“

4、美”1・看课文插图,你看到了什么?2•闭上你的眼睛,你仿佛听到了什么?3.让我们踏上那片金色的海滩,来学习一篇课文《在金色的海滩上》。(出示课题)4•齐读课题,指名读课题,突出“金色”读出对海滩赞美的语气。二、初读感知,发现“美”1•请同学们用自己喜欢的方式读课文,思考:课文主要讲了一件什么事?金色的沙滩多美呀!课文还写了什么美呢?遇到生字和难读的词语句子多读儿遍。有不认识的字可以做上记号,读完后向同桌请教一下,或者举手,让我来帮你,好吗?2•在金色的沙滩上走了一圈,老师发现了一些美丽的贝壳,谁愿意带领大家一起来拾贝壳。3.交

5、流汇报:检查学生认读情况,指导学生书写“胸、慕”。学生练写,老师巡视检查。课文主要讲了一件什么事?抓住文中的人物、地点、事情来概括(在什么地方谁帮助谁干什么)你在金色的海滩上发现了哪些美丽的东西?[美丽的大海,美丽的贝壳。美丽的小姑娘](板书:大海美贝壳美小姑娘更美)三、品读句段,感受海水的“美”1.到了海边,怎么可能不欣赏美丽的大海呢?哪些句子能让我们感受到海水美?2.课件出示句子:“碧蓝的海水一望无际,海浪激起的泡沫像一堆堆口雪,美极了!”3•指一生读。海水美在哪里?抓重点的词体会海水的美和大海的辽阔。(出示图片)4•找学

6、生读出大海的美,读出大海的辽阔。5.同学们让我们一起读出大海的美吧!四、拓展延伸同学们这节课我们学习了文中的生字新词,初读了课文,感受到了海水美。那文屮的贝壳也很美,那文屮的小姑娘更美,我们下一节课再来深入研究。第二课时学习目标:1.启发学生通过有感情地朗读,休会课文中作者所表达的思想感情。2、通过人物的动作、神态、语言描写,使学生能够发现在金色的沙滩上,小姑娘那颗诚实守信的金子般的心。学习流程:一、复习导入同学们,上一节课我们认识了本课的生字,知道了这篇课文讲了一件什么事。还品读了大海美,那么,这节课我们就来继续品读小姑娘的

7、美。二、品读句段,感悟小姑娘的“美”。1•师:在这么美的海滩上,我的目光却被一位美丽的小姑娘所吸引。请同学们用自己喜欢的方式读读课文,看看小姑娘究竟美在哪里呀?(生自由读课文)2、反馈:你发现小姑娘美在哪里呢?(根据学生冋答:概括板书:外表美、心灵美)老师不光被海滩上的这位美丽的小姑娘给吸引了,也被眼前的聪明的小朋友们给吸引了。3、师:现在就把你觉得小姑娘美的句子划下来吧。然后轻轻地读一读,好吗?4、师:和小组里的小伙伴交流一下,看看他们找的和你的一样吗?互相说说找的理由,听听说得有没有道理。5、全班交流,指导朗读,体会品质。

8、师:大家讨论得真热烈啊,看得老师也心痒痒的,要和大家一起交流一下,可以加入你们的行列吗?这样吧,我们交流的时候,先说说你找了描写小姑娘哪方面的品质,再说岀你找的句子,谈谈你的体会。6、全班交流,指导朗读,休会小姑娘乐于助人、诚实守信、不图回报的品质。(1)乐于助人①你从哪里看

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文

此文档下载收益归作者所有

当前文档最多预览五页,下载文档查看全文
温馨提示:
1. 部分包含数学公式或PPT动画的文件,查看预览时可能会显示错乱或异常,文件下载后无此问题,请放心下载。
2. 本文档由用户上传,版权归属用户,天天文库负责整理代发布。如果您对本文档版权有争议请及时联系客服。
3. 下载前请仔细阅读文档内容,确认文档内容符合您的需求后进行下载,若出现内容与标题不符可向本站投诉处理。
4. 下载文档时可能由于网络波动等原因无法下载或下载错误,付费完成后未能成功下载的用户请联系客服处理。