二级上册心理健康教案

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1、心理健康教育教案（上册）年级:二年级教师：徐兰第一课鼾学期开始了一、教学内容：新学期开始了二、教学目标：教师：引导学生初步认识学习目标的意义和作用；指导学生学会合理的制订个人的学习目标，使它成为学生学习的动力。学生：了解制订目标的意义和作用，学会设计适合于自己的学习目标，自觉地为实现目标而努力。三、教学过程（一）、导入教师：同学们，在新的学期，你们都有什么新的打算，在学习上有新的计划和目标吗？今天我们讲为什么要制订学习目标以及如何制订学习目标。（二）、讲授新课：1、教师讲我国著名乒乓球运动员王涛和体操运动员桑兰的故事

2、。2、小结：从约翰、王涛和桑兰的故事中，我们看到了目标在人的心中是多么重要，它能给人以动力，唤起人们的极大热情，从而坚定不移地去获取成功。我们在学习上也要给自己订出恰当的目标，使自己的学习行动更加自觉、刻苦，顺利完成学习任务。（三）、课堂活动1、议一议：（1）、美国少年约翰给自己制订了怎样的目标，这对他的成长有什么作用？（2）、王涛和桑兰的目标是什么？（3）、你给自己制订新学期的学习目标了吗？2、画一画：教师给每个学生发三张白纸。请学生给白纸编号，即白纸1号、白纸2号及白纸3号。教师请同学们在白纸1号上随便画什么都行

3、。（一分钟后）请你在白纸2号上画一只小企鹅。（一分钟后）请你在白纸3号上画一只黄嘴巴、黑身子、白肚皮的小企鹅。目的是让学生懂得无目标、有目标及有明确目标进行学习，其学习结果大不一样。3、写一写：将自己制订的学习总目标及阶段目标写出来。为了实现自己的学习目标，请写出你的具体做法。（四）、总结：通过本课学习，同学们认识到学习目标对自己学习进步的重要作用，并学会了制订学习目标的操作方法。希望同学们在新学期一开始，就为自己订出一份学习目标，并征求老师和家长的意见，以便得到他们的帮助和监督，使自己顺利完成四年级的学习任务。第二

4、课我期待的课程教学内容我期待的课程学习目标1、让学牛了解在学校里各学科能使学生学到不同的知识和技能。2、让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。教学重点学习晶质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。教学难点学习品质的教育，让学生尝试使不喜欢的学科变成喜欢的学科。课前准备PPT课件、歌曲《童年》音频课时安排1课时教学过程教学过程教学活动及具体的操作步骤学生学习活动策略与设计意图•习品质的教育一、激趣导入1、情境重现：PPT演示一组语文、数学等上课的情境。2、引导讨论：从这些学科的学习中，我学到了什么？二、调查

5、交流1、组织小组讨论：你喜欢什么学科？2、小调查:（“你说我说”）3、组织交流课外调杏结果4、小结（结合PPT演示喜欢的原因）5、指导填空：“我不喜欢的学科”有：（想想议议）6小结：①欣赏同学实话实说②疏导这种心理现象很普遍，也很正常③总结形成这种心理现彖的原因（PPT演示）3、指导调整心态的方法三、指导体验1、（“想想议议”）：怎样才能使不喜欢的学科变成喜欢的学科？你觉得丿应该怎样尝试改进？2、根据不爲欢的原因釆取对策。3、设置情景：近期耍开设游泳课程，甲一一认为对身体有好处，准备•、观察讨论1、观察一组语文、数学

6、等上课的PPT课件情境。2、讨论：从这些学科的学习中，我学到了什么？二、调查交流1、小组讨论：我喜欢什么学科？2、小调查：（“你说我说”）用★选岀白己最喜欢的学科，并分组讨论：说说喜欢的原因填空：我售欢的学科还有：3、交流爸爸妈妈小时候喜欢什么学科，打自己的有什么不一样？他们为什么喜欢这些科目？4、了解（结合PPT演示喜欢的原因）5、填空：“我不喜欢的学科”有：（想想议议）6、了解“不喜欢某学科”心理形成的原因三、体验活动1、观看情景表演2、尝试体验：如何培养对学科的兴趣的？以情境演示法引导观察各科上课情境，再通过讨

7、论法，引发思考各学科对学习需求的意义。以对比讨论法，引导学生了解自己对及父母小时候各学科的态度，说出心里的真实想法，打下感性认识基础，为进一步的教学活动作铺垫。努力学；乙——不愿学4、指导体验:大家一起想想,如何培养对学科的兴趣的？（指导尝试）5、总结——爱上每一个学科6、指导作画，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频）四、总结3、总结调整心态，喜欢每一学科4、画一幅代表你喜欢的那一门学科的图曲，送给任课老师。也可以向老师写写你的心里话。（播放“童年”音频）四、总结以悄景设置，引导学生通过具体

8、事例的分析与交流，体验尝试调整心态，喜欢每一个学科。板书设计二.我期待的课程树立信心尝试欢喜第三课微笑是最美的语言一、教学目标：1、了解心情和人面部表情的关系，理解微笑的魅力。2、学习控制自己的情绪，能够关注他人，用微笑感染他人。3、仿编诗歌，发展幼儿的想象力、创造力及语言表达能力。二、教学准备：1、知识经验准备：知道一年四季中春天是花开最多、