二级语文上册第单元教案

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1、识字2教学目的：1.会认11个生字，会写8个字。2.能正确、流利地朗读课文。3.教育学生留心观察校园生活。教学重点：会认11个生字，会写8个字，积累词语。教学难点：正确流利地朗读课文，体会词语的节奏感。教具准备：生字卡片、小黑板教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、启发谈话。二、认读生字。1.自由读课文，把生字画下来。2.借助拼音，读准字音。3.借肋图片，读词语。4.同桌两位同学互相读一读，记住生字的读音。5.小组合作学习，做猜字游戏，巩固生字的读音。6.朗读感悟。7.“找朋友”游戏：出示图片，找生词卡片。8.对照图片，结合自己的实际，说一说你都做过什么，并且说说你的感受

2、。9.有节奏地读词语。10．说一说：小组合作学习，给“戏、航、琴、钢、弹、养”这些汉字各组一个词。三．读书比赛。第二课时一、复习生字。1.指名读词语。2.师生合作读词语。师做动作，生读词。注意文中表示动作的词，曾以填动词的形式来考察学生。3.同桌两位同学合作读词语。二、学习汉字，记住字形。14/141.小组合作学习：用学过的识字方法记住字形。2.全班汇报：你记住哪个字？你是怎样记住的？三、指导书写。1.观察：每个字的间架结构及在田字格里的位置。2.比较：“棋、钢、弹、观”都是左右结构的字的区别；“琴、养”中间的撇和捺要写得舒展，上下部分要紧凑。3.教师范写易错字：琴、喂、观

3、、棋、戏。这些字往年学生考试中写错的很多。4.学生练习写字：小组互评，展示汇报，师生点评。四、作业。1.抄写生字新词。2.介绍你所熟悉的活动和参加这些活动的收获、乐趣，并写下来。教学反思：5．一株紫丁香教学目的：1.会认8个生字，会写10个字。2.能正确、流利地朗读课文，背诵课文。3.体会师生之间的深厚感情。教学重点：在理解课文内容的基础上，能正确、流利地朗读课文。教学难点：使学生初步掌握在理解每一节意思的基础上，了解全篇课文内容的方法。教具准备：生字卡片、小黑板教学课时：2课时。教学过程：第一课时14/14一、启发谈话。二、初读课文，读准读通。　1．自主学习生字。　要求：

4、自由读，读准字音，读通句子，画出本课生字及词语，多读几遍。　2．小组合作交流。　ａ．说说自己认识那些生字，怎么认的。互相教读不认识的字词，并想办法快速记忆。　　　　ｂ．轮读生字，讨论词语的意思。　ｃ．轮读课文，互相纠正字音。　ｄ．提出不懂的问题，交流解决。　ｅ．教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。　3．小组上台展示。ａ．开火车快速认读生字。为生字再找些新朋友组成词语。　ｂ．提出小组内没有解决的疑问题，全班讨论。　三、巩固识字，指导写字。　　1．请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。2．全班交流，教师相机范写比

5、较难写的生字。　　3．学生描红，练习临写，教师巡视指导。4．展示学生的书写作业，进行评议。　第二课时一、复习导入。指名读课文，做到读正确、读流利。二、读中悟情、抒情。1.自由读：想一想，“我们”为什么要在老师窗前栽一株紫丁香？2.教师范读：读出师生之间的真挚情感。3.学生自读：你从诗中体会到什么？质疑。4.小组合作学习：任选一节朗读，说说这一节都写了什么？从中体会到了什么？5.小组进行展示，表现出师生情，全班评读。14/146.品味词语。①“绿叶沙沙”像什么？“盛开的花儿”像什么？②学习：又又的句型。(此句型多次考察学生，一定要求全体学生掌握。)7.学生自由读、指名读、全班

6、读并背诵下来。8.教师小结。三、巩固识字，指导写字。四、作业练习。1.抄写生字、组词。2.背诵课文。板书设计：5、一株紫丁香唱歌一株紫丁香（我们爱老师）笑脸教学反思：14/146．我选我教学目的：1、认识8个生字，会写10个字。2、能正确、流利地朗读课文。3、使学生懂得要对自己有信心，并用适当的方式展示和表现自我。懂得应当为别人服务。教学重点：在了解课文内容的基础上，能正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：通过了解同学态度的变化，体会同学对“我选我”的认同。教具准备：生字卡片、小黑板教学课时：2课时。教学过程：第一课时一、解题、质疑。1．从题目中你知道了什么？2．你还想知

7、道什么？学生质疑。二、初读课文，读通读准。1．自己读课文：借助拼音读准汉字的读音。2．小组接力读：每人读一个自然段，读准字音。3．小组合作学习：ａ。记住生字。ｂ．提出不懂的问题，交流解决。c．教师参与部分小组的学习，指导学生学会合作学习，帮助释疑解难。4．小组上台展示。ａ．开火车快速认读生字。为生字再找些新朋友组成词语。　ｂ．提出小组内没有解决的疑问题，全班讨论。三、巩固识字，指导写字。1．请学生仔细观察田字格中生字的字形，想想这些字在书写时要注意些什么，怎样写才美观。2．全班交流，教师相机范写比较难写的生字。