三年级汉语第9课教案

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1、课型：第10周；第3课时课型第10课《比画风》课文1；词语，句子学习教学内容：第10课《比画风》课文1；词语，句子学习教学目标：1.通过本课的学习，充分调动学生学习汉语的积极性，增强学生学习汉语的信心，使学生能够正确熟练地朗读词语。自主阅读，通过查字典，合作等方式认识生字理解词语，经历认读，领读，齐读读等。教学重点：1.通过本课的学习，充分调动学生学习汉语的积极性，增强学生学习汉语的信心，使学生能够正确熟练地朗读词语。教学难点：自主阅读，通过查字典，合作等方式认识生字理解词语，经历认读，领读，齐读读等。教学法：讲授法学习法：多看；多学；多练教具：词语卡片教学过程设计导入新课同学们，开

2、动脑筋，善于思考，就能有许多新发现，乂时还能使坏事变成好事，你们想不想听这些故事呢?今天我们--起來学习第一课的词语。学习新知识教师让学牛认读词语教师给学生范读词语教师边板帖边和学工一起讨论词意全班一起齐读词语认真读并学习词语1烟囱这里没有高高的烟囱。2.洁白他在洁白的纸上画画。3•风车你见过风车吗4.空中。风筝在空中飘。5.眨我不会眨眼睛6•—会儿我们再等一会吧7•擦你先把桌子擦了吧。&斜你写的字斜了点9•添他给今天的晚会添了色彩。板书设计第10课《比画风》课文一；词语，句子学习作业布置抄写词语，造句课后反思组长意见：课型：第10周；第3课时课题第10课《比画风》课文一教学内容：第

3、10课《比画风》课文一教学目标：1•通过本课的学习，提高学工听；说；读；写方面的能力；2.培养学生学习汉语的兴趣；3.提高学生的朗读能力；教学重点：4•通过本课的学习，提高学生听；说；读；写方面的能力；培养学生学习汉语的兴趣教学难点：5.培养学生学习汉语的兴趣；提高学生的朗读能力；教学方法：课堂讲授学习法：多看；多学；多练教具：教科书教学过程设计：一、课文学习。同学们，开动脑筋，善于思考，就能有许多新发现，又时还能使坏事变成好事，你们想不想听这些故事呢?今天我们一起来学习叫《比画风》这篇课文吧。然后就内容提问学生。1.表演。每个学生要求用自己的话说，而不是照课文背，最好是能结合实际说

4、。然后评出优胜小组表扬，计分。1.谁在一起fflffli?2.他们在洁白的纸上画了什么？3.阿丽亚还画了什么？4•阿丽亚怎么回答的？5.阿丽亚花了几次，他是怎么画风的？6.帕里但花了几次，他是怎么画风的？7.为什么说一阵风吹来，画儿显得更美了？二、小结课文1的学习。表扬学习好和进步大的学生，鼓励有进步的学生。三、布置作业1.熟练完整的复述课文。板书设计第10课《比画风》作业布置熟练完整的复述课文。课后反思组长意见：课型：第10周；第5课时练习新课课题《松鼠和小熊》练习教学内容：练习教学目标：识记：独自完成练习，能自读课文。理解：独口完成练习，理解课文内容。应用：练习和课文屮的常用句在

5、FI常生活屮去灵活运用教学重点：独自完成练习，能自读课文。教学难点：练习和课文中的常用句在口常生活中去灵活运用。教学法：用问答法和引导法来完成。学习法：多看；多学；多练，教师引导，学生独立完成教具：教学过程设计：一、在括号里填上合适的词语靠近｛他人｝伤害｛他人｝告诉｛别人｝歌颂｛祖国｝表达｛心意｝热爱｛祖国｝选词填空1.久，长2.不幸，幸运3.怀念，纪念4.歌唱，歌颂三.用指定的词语说话1•弹你会弹钢琴吗？2.砍他在砍柴禾。3.纪念为了纪念他，我们升国旗了。四.模仿造句1.为了一一为了你，才这样做的2.被叫做它被叫做森林之王。布置作业独立完成练习册板书设计第10课练习作业布置抄写本课

6、的汉字课后反思组长意见：课型:第10周；第5课时词语新课课题第10课，《冬不拉的故事》，课文二“花帽的故事”词语教学内容：第10课，课文二词语教学目标：掌握词语的正确读咅，写法和维语意思。能用本课学过的生字组词，用词语组成词组，造句教学重点：学习词语表中的词语读音，写法和意思。教学难点：能用词组词并造句。教学法：教师引导，举例，学牛自学并模仿练习学习法：小组合作用讲解法来讲授并组织学牛练习组词，组成词组，造句,教具：教学过程设计：导入新课同学们，今天我们一起来学习第10课的词语。学习新知识教师让学生认读词语教师给学生范读词语教师边板书边和学生一起讨论词意全班一起齐读词语认真读并学习词

7、语一.通过汉字的意思和组合方式认识词语边我在刖边旁他在我身旁人家----这个东西是人家的盛开这里補开着许多花等到——等到明天再说吧开放-一我的思想很开放。伴随-一这里的花伴随着它盛开的。编-一妈妈每天给我编辫子/布置作业1.抄写词语。第10课课文二，词语作业布置抄写词语课后反思：组长意见：课型第10周第6课时课题第10课《松鼠和小熊》课文二沙漠之舟教学内容：第10课《松鼠和小熊》课文二教学目标：6•通过本课的学习，提高学生听；说；读；写方面的能力；7.培养