初中生不培养这些习惯-再努力再聪明也没用

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1、初中生不培养这些习惯，再努力再聪明也没用拼努力，总冇人比你更努力；拼聪明，谁的君商不如你？拼资源，网络时代，获得最优学习资源的机会几近均等；此时，唯有“习惯”才是你能长期掌控和改变的，也只有它才能最终决定你在这次“战场”中的"胜负”。因此，不妨从现在开始，重视培养下面这十项核心的学习习惯……四种优秀的课堂习惯常设小目标目标包括两类，一类是长期稳定的目标，短期内不会变化，这个不用多讲；一类是短期小目标，包括一分钟目标。这一类可变性很强，但对学习成绩起着决定性作用，却恰好是多数同学忽略的，值得一提。有人曾经专门对大学生的三十多项品质进行统计，发现其中绝大多数对学习成绩几

2、乎没有影响，而真正能左右成绩的只有一个品质一一自控力。而"常设小目标”就是训练自控力的开始。比如，你耍求自己每次课前一分钟不讲废话，而是回顾一道昨天的错题知识点；如果你习惯用右手，偶尔可以有意识地用左手；你可以强迫自己说的每一句话都必须思维清晰，逻辑通畅……这种小目标不会让你获得多少知识量，却能在不知不觉中让你的£

3、控意识越來越强。能管住自己，也就扌当住了各种学习上的负面干扰，如此，那个''大目标”也才会更接地气，这就是"千里之行，始于足下”。预习预习有两个目的：一是高效利用课堂时间。一节课，你不可能四十五分钟全部做到聚精会神，但是因为提前学习过就知道口己的痛点在哪

4、里，当老师讲到痛点时，口然就不会错过，也更容易听得透彻，课堂利用效率就会高出很多。相反，不预习，上课被动地跟着老师走，下课则会付出成倍的时间代价，还费力不讨好。二是获得心理上的优势。当你能够如此高效学习时，就能获得一种"一览众山小”的心理优势，从而获得口信，节节拔高。其实，许多优秀同学上课之前都有这个习惯。有的其至超前许多，有一位记者曾采访一位中考尖子生，问到暑假生活都做了什么时，她第一个回答记者的事情就是，提前学习下学期的课木知识。所以，你耍知道，虽然同在一间教室，同一时刻，老师从同一个点开始讲，但是，每一位同学的起点是不一样的。你如果具备了良好的预习习惯，也就有

5、了先发优势。自我反省整个中学生涯结束时，大家学的知识、见过的题型、老师的教法、各自的聪明程度、努力程度都相差无几,怎样才能拉开别人和你的差距？很大程度上取决于你犯错的几率。如果平时对错误持无所谓的态度，那么到考场上，这种“习气”只会让你更紧张，犯错几率当然就只増不减。耍想在考场上犯错几率小，就得平时重视自我反省习惯的培养，对错误“紧追猛打”。只有你视“平常”为“考场”，才能做到视“考场”为"平常”O所以，优秀的中学生，每个科目都有口己的错题木。良好的"纠错三步骤”习惯1•就题论题，改正错题本身这是纠错的基木功课，但这只是开始，不是结束。而大多数同学认为到此结束，因此

6、，笔记、错题木一大摞，但是同样的错误还是反复犯。那是因为纠错还缺下面两步。2.就题论心，纠正自己的思考模式对同一类型的错误第二次犯错误时，就耍提高警惕了，此时不耍光是纠正解答过程，更耍反观：口己是通过怎样的思考路径走上了这条错误之路的？比如冇的同学为了求快，对题中条件常常也采取快读，结果审题不清，经常出现“唉，这道题木來不该错的啊”。像这类问题，你就必须慢下来捕捉到自己“急于求成”的心理，加以反思，下次才能够有效拦截此心理，那么这道错题才算纠正得比较彻底。否则“审题不清”的错误就会阴魂不散。3.就题论师，模拟出题者心理前两步都完成了，还不能代表你对此题研究得透彻。你

7、还可以跳出题目木身，脱离“学生”，进入出题者角色，去揣摩他的出题意图：考什么知识点？难点在哪里？常犯错误点在哪里？他是如何将这些点体现在题目中的？如果是你出题，你会怎样设置这些难点、陷阱？此时，一道题的來龙去脉都被你看得清清楚楚,下次耍再犯错，恐怕很难。也许你羡慕身边被称为“学神”的同学，他能轻松给同学解题、讲题，考试跟玩一样，“傲视群雄”，其至问倒老师，于是你感到口卑，认为口己与之相差十万八千里。其实就是两步之遥，只是大多数同学止于第一步，始终不愿意再往后多走两步，如果此时你幡然醒悟，你就开始迈向“学神”。四种深度思考习惯系统学习习惯现在各种高质量知识资源，如三、

8、五分钟的微课程、各种在线课程，唾手可得，学习也不受时间、空间的限制，因此，很受同学们欢迎。但很多努力上进的同学也因此产生了一种资讯焦虑，生怕错过好课程，于是见到好的都挤时间去学。这样很容易让口己的知识系统变得零散、碎片，学了数学，忘了英语，到最后学了很多课程，却前后不连贯，掌握不深入，反而浪费了这些零碎学习时间。所以，对这种零碎式的学习，一段时间之内，尽量不耍同时学习多门课程。而是在进入零碎学习之前，先借助教材了解相应的学科系统，在心中有一个整体轮廓，耍求口己一段时间内就集中学习一门学科或者一个主题相关的知识。并且每学一小段都将它嵌入到整体系统相应的位置上，这样