2019初中文科教研组计划

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1、初中文科教研组计划　　篇一：初中文科教研组计划　　一、指导思想　　为适应新课程改革的需要，我们结合新课程改革的实际，致力于教研重心不移，以教研促教改，以教改活课堂，把学校作为教学研究的主体，以教研组为载体，以单个成员或有共同观点的多个教师为基本单位，把课堂作为新课改的主战场，解决本校教育教学中存在的未能解决的共通的问题，实现课堂互学、“老中青”帮扶共同发展，开创文科教研新局面，全面提高文科教学质量。　　二、预期目标　　1、在教导处的领导下开展好常规教研工作；　　2、要求人人参与教研活动，人人教研主角；　　3、每位老师均能撰写一篇教育教学论文；　　4、教师参加县优质课竞赛至少两人次以上获

2、奖。　　5、至少一个以上文科课题研究在县级以上立项，提高教研能力和质量。　　6、推行新教育方式、方法学习制度，用新课改思想来改善我校的课堂教学。　　7、开创文科教研新局面，文科教学质量有明显提高。　　三、工作措施　　1、健全教研组织　　（1）成立教研组：由语文、英语、政治、历史、地理等科任教师组成。　　文科教研组成员：刘圣发、刘庆福、刘满发、吴名耀、吴秋香、兰泽仁、吴海娣、兰利平、陈颖、凌福春、王英、吴伟华、陈胜德、邹建福、刘瑞昌　　（2）分学科成立备课组：成立语文备课组，英语备课组，政、史、地、生备课组。　　2、完善教研制度，落实教研职能。　　①定期学习制度　　②定期备课制度　　③定

3、期常规检查制度　　④建立“老中青”定期不定期帮扶制度　　⑤公开课教研制度　　3、加强教学理论的学习，转变教师教学观念。　　4、加强常规管理，规范、优化课堂教学。　　（1）认真学习大纲、新课标，钻研教材，活用教材。　　（2）改变传统教学模式，改进

4、优化课堂教学，努力体现素质教育理念。　　（3）加强课堂教学反思，多做后记的撰写。　　5、推进课题研究，及时总结经验，多撰写教育教学论文。　　积极推进县、市级课题的研究。着眼于我校的发展，着眼于教师和学生的成长，着眼于教研的开发和研究的深度、广度，提升教研能力，提高教育教学质量。　　6、“走出去，请进来”向兄弟学校学习，取长补短。　　篇二：初中文

5、科教研组计划　　一、指导思想：　　全面贯彻党的教育方针，积极推进教学改革，以实施素质教育为突破口，依托学区“向名师挑战征程”系列活动，结合教研组特点，认真学习课改方案和课程标准，努力探索教学方法创新，提高课堂教学效率，进一步提高文科教育教学质量。　　二、工作目标：　　根据教研组人多、科杂、工作量大的特点，以“立足学科整合，强化分组合作”为本组工作的突破口，积极探索组内教师自主、合作、科学专业发展的途径，加强引导，营造氛围，全员参与，强化落实，抓好课堂教学，规范教学科研，提高教学效率，使提高学校的教学质量的目标能真正落到实处，为学校的发展做出积极的努力与探索。　　三、工作措施：　　（一）

6、完善教科研制度，规范教学科研　　保证教研组内老师完成教导处规定的上课、听课任务，认真落实组内教师的公开课、研究课、示范课活动，积极参加集体评议以提高听课评课的质量，不断优化课堂教学结构，提高教师的业务水平。　　教者先说后讲再反思。反思要求有：反思成功之举；反思“败笔”之处；反思教学机智；反思学生的创新见解；反思再教设计。　　评者要做到：发现执教老师的一个亮点，找出执教老师的一个不足之处，提一条合理化建议。　　（二）加强常规管理，提升业务水平　　1、组织本教研组教师学习常规，加强检查督促，使学习常规，实施常规成为全体教师的自觉行动。保证教研级组每周至少活动一次。　　2、以课堂为主阵地，合

7、理、科学、有效地安排课堂，向课堂要质量，要成效，提高课堂单位时间的使用率。　　3、尝试推行推行集体备课。强调教师之间的协调合作，资源共享，互相学习，共同成长。　　（三）落实教研职能，加强校本教研　　1、组织组内教师认真参加各级种类业务学习与培训。加大教研组的校本研训工作，提高教研组的教科研能力。　　2、组织好组内教师的听课评课活动。结合本学期每位老师的教学随堂公开课，组织教学研讨活动，围绕相应的课题，组织相应的公开课、随堂课，通过研讨、观摩、评议等形式，促本组教师共同提高。　　3、教研组每位成员要紧密结合课题研究，并根据自身的需要，确定学习重点，讲究学习方式，提高学习效率，努力做到：自

8、觉学习理论，深入研究探索，认真总结经验，积极撰写论文，使理论学习落到实处，落实每人围绕课题主讲一节公开课。　　（四）进行课题研究，提高教研质量。　　1、改变教研课研讨方式，尝试教研课一课多上，一课多评。倡导教师听课不仅仅是听，更是对教学的研讨，通过研讨反思，提高教学水平。　　2、尝试推行教科研工作的“四个一”。即备好一节优质教案，上好一堂优质课，写好一篇教学反思，写好一篇教学论文。　　3、抓好课题研讨，组织教师认真上好公开课、研究课。上好本组研