2019初中教研室工作计划

《2019初中教研室工作计划》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在应用文档-天天文库。

1、初中教研室工作计划　　初中教研室工作计划一：初中教研室工作计划　　总体工作思路是：以落实课程方案为重点，在课程实施上求实效；以深化课堂教学改革为重点，在课堂教学效益求上求提高。教研工作抓大放小，突出重点，给学校自主发展留有空间。　　重点工作　　一、强化课程意识，提高课程实施水平　　1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。　　去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况，威海教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有详细评估细则，按照省地评估要求及我市初中学校实际情况，

2、完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素质为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学情况，通过评课看学校的教研情况，通过学生素质测评看课程实施的效果。　　2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。　　从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制。　　安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避免搞成知识传

3、授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。　　综合课程设置按照省地要求统一课时，地方课程根据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。　　3、加强实验教学的评估力度，有效利用实验资源。　　与电教处密切配合，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。　　二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益　　1、以“初中构建生命化课堂”课题实验研究为抓手，加强对实验学校课题研究的过程性管理，总结有价值的教学模式。　　⑴加强课题研究过程管

4、理　　通过参加分学科课题研讨会，运用并优化“威海市初中生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点”；通过组织开展课题视导，检查、指导学校的课题实验。　　⑵继续开展并完成小专题研究　　在20xx年的基础上，对个人自主学习、小组合作学习和全班交流讨论等小专题进行更加深入地研究，完善“生命化课堂1/3模式操作流程与实施要点（试行）”，研究制定生命化课堂教学评价标准，研究制定生命化课堂行为规则等。　　⑶做好课题结题的有关工作　　评选推荐优秀成果、先进集体和先进个人；组织对实验学校的实验情况进行检查验收；收集和

5、整理课题研究成果；高质量完成课题结题报告，准备并参加课题结题会议。　　⑷组织初中构建生命化课堂实验学校申报。　　2、构建“教研室—中心校—教研组”三级教研网络，通过研训一体活动，推广有价值的教学模式。　　⑴各学科打造优秀课例，以学科为单位树标，培养典型，推广典型。新学期第一周就以录象课的形式通过教育网发到各单位。　　⑵继续开展“同研一节课”活动，打造优秀课例，引领校本教研。各学科以荣成市和威海市优质课评选为契机，把一节课研究透彻。　　⑶“教案、学案一体化设计”设立库，由关注量向关注质转变，鼓励学校

6、积极探索个性化“教案、学案一体化设计”，加强并重视使用效果，关注全体教师的发展。本学年所有学科教师每人完成两份不同课型优秀设计。　　⑷加强命题研究，提高命题能力。xx站增加单元质量检测试题库，由下至上逐级上传，引领教师研究教材，学习课标，提高命题能力，达到资源共享。中心校负责与教研员沟通根据进度按章或模块上传检测试题。　　　　（932字）　　一、强化课程意识，提高课程实施水平　　1、完善评估方案，引导学校更好执行课程方案。　　去年省课程实施评估重点检查地方课程、校本课程及综合实践课程开设情况，威海

7、教研中心对执行课程方案检查评估下发两次通知，有详细评估细则，按照省地评估要求及我市初中学校实际情况，完善评估方案。突出对学校重点工作的检查，以课堂教学和学生素质为检查重点，引导学校把主要精力投入到全面落实国家课程方案和素质教育上来；突出检查的真实性，通过听课看学校的教学情况，通过评课看学校的教研情况，通过学生素质测评看课程实施的效果。　　2、加强对地方课程、校本课程及研究性学习开设指导。　　从开设课时、内容、方法等方面对综合课程跟踪指导，发挥教研员和教师骨干引领作用，重过程重实效，落实教研员责任制

8、。　　安全教育、传统文化、环境教育、人生规划这四门义务教育地方必修课程都是体验类课程，避免搞成知识传授课程。不用留作业、不考试，突出学生做中学。　　综合课程设置按照省地要求统一课时，地方课程根据内容统一进度，校本课程学期初上报各年级内容和进度，教研室负责整理推荐优秀校本课程，提高课程开设质量和效益。　　3、加强实验教学的评估力度，有效利用实验资源。　　与电教处密切配合，通过培训、指导、考核评比等方式提升理化生教师实验技能。　　二、深化课堂教学改革，提高课堂教学效益　　1、以"初中构