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《七年级（上册）数学沪科版课后习题》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、..6.下列各数中，哪些是正整数，负整数，正分数，负分数?其中是否存在这样的数，它既不是整数，也不是负数?8,-8.34,-,302,-207,,42.5,,-6.5,0,28,-79.7.把下列各数分别填入相应的括号内:-0.1,,-9,2,+1,-,-2,3.5.整数:｛｝分数｛｝正数:｛｝负数｛｝1.点A,B,C,D在数轴上的位置如图:(第1题)点A表示_____,点B表示_____,点C表示_____,点D表示_____.2.在数轴上画出表示－3,＋2,－1.5,－6.5的点.(第2题)1.分别写出下列各数的相反数:－5,1,－3,－2.6,1.2,－0.9,.2.填空:（1
2、）2.8是___的相反数,___的相反数是3.2;（3）－(＋4)是___的相反数,－(－7)是___的相反数;（3）－(＋8)=___,－(－9)=___.3.下列叙述中不正确的是().(A)一个正数的相反数是负数，一个负数的相反数是正数(B)在数轴上与原点距离相等但不重合的两个点,所表示的数一定互为相反数(C)符号不同的两个数互为相反数(D)两个数互为相反数,这两个数有可能相等1.在数轴上表示下列各点，并分别指出它们的绝对值：－４， ＋， －２， 0， 3.2， －0.5， ７1.填空:∣－3∣=___,∣1.5∣=___,∣0∣=___,∣－5∣=___,word完美格式..∣
3、－0.02∣=___,∣＋∣=___,∣－∣=___,∣－100∣=___.1.计算:(1)∣－8∣＋∣9∣;(2)∣－12∣÷∣12∣;(3)∣0.6∣－∣－∣;(4)∣－3∣×∣－2∣.4.下列等式中不成立的是()(A)∣－5∣＝5(B)－∣5∣＝－∣－5∣(C)∣－5∣＝∣5∣(D)－∣5∣＝55.求8,－8,,－的绝对值.1.求下列各数的相反数:－,－0.61,16,∣－8∣,2.5.2.写出一个正数,两个负数,指出它们的相反数,并把它们在数轴上表示出来.3.在数轴上分别表示出绝对值是3,1.5,0的数.4.在数轴上点A表示的数是－3，与点A距离2个单位长度的点表示的数是什么
4、?5.下列每题的各对数中,哪些是相等的,哪些互为相反数?(1)＋(－4)与－(＋4);(2)－(－4)与－4;(3)＋(＋4)与－(－4);(4)－(＋4)与－(－4);6.求下列各数的绝对值.－25,0.08,－7,1.5,0,－.7.（1）绝对值是5的数有几个，各是多少？（2）绝对值是0的数有几个？（3）是否存在绝对值是－４的数，为什么？8.一座桥梁的设计长度为810m，建成后，测量了5次，测得的数据是（单位：m）：814，812，809，807，808.如果以设计长度为基准，试用正负数表示各次测得的数值与设计长度的差（填表）.哪次测得的结果最接近设计长度？你说的最接近是根据什么
5、说的？测量序号第1次第2次第3次第4次第5次差9.填空：（1）当a是正数时,∣a∣=______;（2）当a是负数时,∣a∣=______;（3）当a是0时,∣a∣=______1.填空(填“﹥”或“﹤”);(1)2___12;(2)2___﹣3;(3)0___0.25;(4)－15___0.word完美格式..2.把下列各数表示在数轴上，并用“﹥”把它们连接起来;－8,3,－10,－4,2,12.3．比较下列各组数的大小:(1)－0.2与－0.25;(2)－0.1与－0.01;(3)－9与－9.1;(4)－与－;(5)－与－;(6)－与－.1．把下列各数在数轴上表示出来，并用“＜”
6、连接起来：－3，－，－1,5，－2，0，2，＋7.2.下列是某年一月份我国几个城市的平均气温：北京-4.5℃，上海3.2℃，广州15℃，长春-18℃，合肥2.8℃，昆明12℃.把它们按从低到高的次序排列，并指出这年一月份哪个城市的平均气温最高，哪个城市的平均气温最低?4.（1）在数轴上表示：0，-1.4，-3，；（2）将（1）中各数用“＞”连接起来;（3）将（1）中各数的相反数用“＜”连接起来;（4）将（1）中各数的绝对值用“＜”连接起来;5.比较下列各组数的大小:(1)－与－;(2)－与－0.012(3)－2与－;(4)－与－;(5)－0.01与－100;(6)－4.3与－5;(7
7、)－与－∣－∣;(8)－2与－;6.用“＞”或“＜”填空：（1）∣+5∣___∣-6∣（2）∣-100∣___-（-101）（3）∣-0.1∣___∣-0.01∣;（4）∣-∣___-（-）；（5）∣-∣___；（6）3的相反数___5的相反数；（7）-2的相反数___-4的相反数；（8）-3的相反数___5的相反数.7.观察数轴，写出绝对值小于5的所有整数.word完美格式..1.计算（仿照例1表示出应用法则的过程）：（1）（+3.5）+（+4.5）；（
