中学开展阳光体育运动的实证研究【文献综述】

《中学开展阳光体育运动的实证研究【文献综述】》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在学术论文-天天文库。

1、毕业论文文献综述体育教育中学开展阳光体育运动的实证研究引言“阳光体育运动”是国家为落实“健康第一”的指导思想,掀起学生体育锻炼热潮,切实提高学生体质健康水平而颁布实施的学校体育工作新策略;“阳光体育运动”的内容主要涉及国家学生体质健康标准、体育新课程教学、课外体育活动、舆论宣传、组织领导等5大项共14小项，希望吸引广大青少年学生走向操场、走进大自然、走到阳光下，积极参加体育锻炼。这项政策的全面启动,开启了我国学校体育工作的新篇章。“阳光体育运动”在高校的实施有利于高校体育运动的科学发展,对于学校体育工作的开展具有重要的意义。1.关于阳光体育运动本质和

2、内涵的研究张海琴认为，阳光体育运动是一项让青少年身心都得到充分锻炼和发展的群众性体育运动。尚远方认为，阳光体育运动鼓励青少年走向操场、走进大自然、走向阳光下，充分尊重学生个体身心发展规律喝学生兴趣的需要及自身能力发展的需求，侧重从学生身心发展的实际出发，培养学生恒久参与体育锻炼的习惯，强调从精神上的情感享受，思想上的放松和休闲。陈晓认为“阳光体育”是“阳光教育”在体育学科中的具体化，倡导的是一种终身体育锻炼的理念，拓宽了学校体育教学和课外活动的视野，体现了“以学生发展为本，健康第一”的体育指导思想。苏端飞、肖柳、李秀峰认为，阳光体育运动最终是实现全民

3、族身体素质的普遍提高，特征是为参与群众的扩大，适应素质教育的要求，促进学生全面发展，强调学生参与的主动性、注重学生个性健康发展，使终身体育成为可能。以上专家和学者的定义都着重于从学生的身体方面出发，以身体锻炼为手段，忽视了心理的重要作用。因此，我觉得这些定义存在一些局限，还有待完善。我将阳光体育的定义为：阳光体育运动的一项全民性的群众性运动，根据学生身心发展规律和兴趣需要以及自身能力发展的需求，结合自身良好的心理状态和动机，通过每天锻炼一定的时间，来培养体育锻炼的主动性，从而提高身体素质，保持身心健康，最终达到终身体育。2.阳光体育运动的目的研究刘小

4、俊认为，阳光体育运动是指坚持“健康第一”的指导思想，以全面实施《学生体质健康标准》为基础，以“达标争优、强健体魄”为目标，以增进学生的健康、体质为目的，培养学生具有主动的体育意识、体育能力、体育行为、体育习惯，在广大青少年中形成热爱体育、崇尚体育运动、健康向上的良好风气，在全国范围内开展青少年体育活动。黄祖林指出，阳光体育运动要坚持面向全体、促进学生全面发展、发展学生主动精神、个性健康发展。以上专家和学者的观点基本把阳光体育运动的目的归于增强学生的健康，这也是这项运动开展的最终目的。单位局的阳光体育运动的目的还可以深入，增强学生体质，通过促进学生身体

5、健康、心理健康、社会适应能力全面发展，从而推进我国甚至是全国的体育工作。3.阳光体育运动组织体系体育老师是阳光体育运动开展的推动因素，他们也是学校体育发展的推动者，但长期以来，体育教师队伍数量不足、队伍薄弱等问题非常突出。刘长江、严春辉等对陕西省中小学阳光体育运动的调研表明，陕西省42%的小学，37%的初中和13%的高中体育教师师资不足，教师工作量大，体育教师待遇差。王怀虎、杨芳等研究表明，甘肃省体育教师的周课次数平均达到17节，超过20节的教师占30.68%，有的教师一个人上3—4个年级，甚至是全校的体育课，周备课次数达到6~8节，个别体育教师平均

6、每天上4~5节课。另一方面，体育教师的在职培训缺位，许多体育教师对教学内容的开发能力不足，教学方法和教学设计缺少创新。申玲指出，一些中小学体育教师综合素质和专业技能主要存在三方面的问题，在《体育与健康》教材的教学过程中，缺少健康知识，教学困难；实施过程中，方法手段单一，导致学生的学习和锻炼的积极性和兴趣不高，影响教学和课外体育活动的效果；由于师资力量不足，导致体育课开设不足，课外活动的管理和组织达不到相应的要求等。以上专家和学者主要从教师数量和专业技能和水平上来反映教师队伍数量不足、薄弱。不可否认，体育教师数量少，课量多是现阶段普遍存在的状况，但应该

7、强调的是，教师的专业技能水平固然重要，但是职业道德素养更重要。所以，要加强高素质的体育师资队伍建设，首先加强体育教师的师德建设，良好的心理素质；其次要充实体育教师的数量，对师资队伍的学历、职称结构、基本素质、教学理论素质等方面提出明确要求；最后还要提高体育教师的专业技术及业务水平能力，发挥体育教师在中小学阳光体育开展中的骨干作用，推动学校体育的发展。4.经费短缺、场地器材设施匮乏吴秋林在江西省高校学生课外活动现状调查与分析中，江西省很多高校的体育场地与标准相差太大,有的甚至停留在20世纪50年代的水平上。场地面积不足,设施不齐全,严重影响了学校课外体

8、育活动的开展。刘仁憨、郭茹芳在对甘肃省农村中小学开展的“阳光体育”的现状调查与研究中发现，在受访学生所填写的