2019春沪教版数学一下2.3《上中下、左中右》word教学反思

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1、2019春沪教版数学一下2.3《上中下、左中右》word教学反思我在多功能教室上了一节教学研究课，课题：“上中下、左中右”，是一年级的教材，而我目前在教二年级，所以要面对陌生的教材，陌生的学生，较短的时间，对我来说，其难度可想而知，但是既然教研组已经决定，我只能服从。既然接受了任务，就要积极的准备，于是我多次向教一年级的教师请教，每晚把教材、课件等带回家去琢磨，并且自己动手制作各种形象生动的教具，补充相关的练习，反复研究教学目标、教学要求，第二天把自己的设想讲给教一年级的教师听，请他们提意见，就这样一篇反复修改后的教案出来了，再在一年级的班级中进行试教，之后再作修改，虽然很苦、很累，但是

2、很值。在教学过程中：第一部分，复习并创设情境、引入新课。课的引入由‘旧知引入新知’，我所创设的搬家情景，让学生体会到了数学的趣味性和实用性，由于贴近生活，学生们感觉比较亲切、自然。第二部分，共同探讨，获取新知。由欢欢和乐乐的对话让学生知道上中下、左中右，以及如何叙述谁住在哪个房间里，要先说哪一层，再说哪一面，把话说完整。然后让学生小组讨论，通过扮演欢欢和乐乐，配上生动的多媒体，既让学生掌握今天的所学内容，又训练了他们的口头表达能力。但是在训练学生有序思考问题方面还有待于进一步强调。特别是学生的口头表达能力还需要加强训练，这也是这节课中一个很重要的环节，但是我没有把握好，以后我在这方面要引

3、起重视。第三部分，针对练习，巩固新知。练习的设计我也花了不少心思，因为上中下、左中右都是生活常识，要放到数学课中来讲，就要从数学的角度来认识，所以我设计了一组有层次的练习，既是学生学习结果的反馈，也在学生原来的认知基础上有所提高。这一部分的练习分为三个层次，第一层、第二层为基本练习，请学生圈出谁住在紫颜色的房间里或告诉学生一个人，请学生把他的房间涂上颜色；第三层次是综合题，从而让学生再一次感知空间中的物体相互位置关系。第四部分，上升练习，联系实际。这一部分的练习分为二个层次，第一层让学生运用所学到的本领把水果按排到货架上，并互相说一说它们在哪里，使学生动脑动口动手相结合；第二层次为拓展题

4、，让学生知道上中下、左中右是相对的概念，从而全方位地调动学生的多种感官参与学习。整节课形象生动，能较快将学生引入主题，并通过说一说、演一演、画一画等手段训练学生的多种感官，学生比较喜欢，教学效果也比较理想，充分体现了学生的主体性，调动了学生的积极性，落实了二期课改的教学理念。附送：2019春沪教版数学一下2.3《上中下、左中右》word教案1教学目标：知识与技能目标：通过情景的展示，让学生认识上中下、左中右相对的位置关系的涵义。过程能力与方法目标：从生活实际出发，让学生经历观察、操作的主动探索过程，领会如何确定上中下、左中右的方法。情感态度与价值观目标：使学生体会到数学与日常生活的密切联

5、系，激发学生的学习兴趣，感知数学是有趣的、有用的，初步了解数学的价值。教学重点与难点：探索上中下、左中右相对的位置关系。教学准备、教学场地布置：教科书、电脑课件、4-5人为一小组（配置一台电脑）教学过程：一、情景激趣，导入新课1.以小强送蛋糕的生活实例引入师：小朋友们，你们瞧，这是谁？（电脑出示小强送蛋糕图）小强：大家好，我是小强，今天是外婆生日，我要给外婆送一个大蛋糕。外婆家动迁搬到了绿洲花园，瞧这是地址：绿洲花园1号楼二楼中间一间（电脑出示绿洲花园图）小强：小朋友们，你们能帮我找一找吗？师：原来今天小强要给他的外婆送一个生日蛋糕，小朋友们，你们能帮小强找一找外婆家吗？2．学生到教师机

6、上操作，根据地址找到外婆的房间。3．小强介绍这幢楼的居民小强：对了就是这儿。师：外婆收到蛋糕后开心极了，还告诉小强一个秘密呢，原来这幢楼里住着很多我们认识的朋友呢！你们听！（电脑出现每层楼面的居民）小强：看，三楼住着小巧、小淘气、小丁丁；二楼还住着小胖、亮亮；一楼住着小玲、康康、小亚。嘿嘿，我今天可要好好的拜访他们一下啦！[“上、中、下、左、中、右”的知识来源于生活，学生感到亲切，教师创设“寻找小强外婆的家”这个生活情景切入，引导学生利用生活经验用于课本的学习，把学生迅速带入知识学习的氛围之中。同时自然引出了“居民楼层图”，引导学生逐步探究怎样用“上、中、下、左、中、右”等方位词准确描述

7、物体的方位。]二、情景体验，探究新知1.小组合作上机学习（课本练习“谁住在这儿”）（电脑出现小练习1“谁住在这儿”）师：这就是小强要去拜访的4户人家，那么到底是谁住在这蓝色的房间里呢？小朋友们们，你们能不能对照这幅画面在电脑里选一选呢？请操作员进入小练习1，开始！师：谁愿意来汇报一下呢？（学生说，教师点）师：小朋友们，你们都选对了吗？请操作员推出小练习1。2.揭示课题师：通过刚才的练习我们知道小强外婆住的这幢楼分为上中下三层，每一层