【同步练习】《颐和园》（长春版）

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1、《颐和园》同步练习第三中学张老师◆基础知识达标一、拼一拼，写一写。jìgézīfǎng奇（）佛香（）（）势画舫（）gānjiàncōngyùhuīhuáng栏（）横（）（）（）二、多音字:杆gān（）gǎn（）槛jiàn（）kǎn（）露lù（）lòu（）三、近义词：耸立——（）金碧辉煌——（）隐隐约约——（）四、反义词：著名——（）隐隐约约——（）金碧辉煌——（）五、形近字痕（）皇（）琉（）狠（）煌（）硫（）恨（）蝗（）流（）◆课后能力提升六、阅读短文，回答问题。《一群光头男孩》在印第安纳州的小

2、镇上，有一个名叫布来恩的少年不幸得了脑瘤，他在接受化学治疗。治疗的结果是他漂亮的金发全部掉了。布来恩难过极了，他整天躲在家里，连最要好的朋友也不见。大家都很着急。一天，同班的一男孩对自己的妈妈说：“我想把头发全剃光，这样，__布莱恩就不觉的在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。或如果我们都变成了光头男孩，布莱恩就不觉得难过了。”妈妈赞同地点点头，拿出剃刀，帮儿子把一头（柔软柔嫩）的金发全剃光了。这一天，学校里有了一个光头男孩，第二天，学校里又多了一个光头男孩，第三天，学校里（发现出现）了一群

3、光头男孩。第四天清早，这一群光头男孩来到布来恩家门口，他们大声叫着布来恩的名字。布来恩透过窗户看到这情景，激动地跑出屋子。这一群光头男孩相拥在一起。每个人都笑得那么欢快。1．在文中的括号里划去不适当的词语。2．在文中的横线上，把这个男孩的话补充完整。3．我会写出反义词。漂亮（）激动（）接受（）4.文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？5.用一两句话概括短文的主要内容。6.读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。参考答案基础知识达标：一、拼一拼，写一写。jìgézīfǎng奇迹佛香阁姿势画舫

4、gānjiàncōngyùhuīhuáng栏杆横槛葱郁辉煌二、多音字:杆gān（旗杆）gǎn（枪杆）槛jiàn（槛车）kǎn（门槛儿）露lù（雨露）lòu（露脸）三、近义词：耸立——屹立（矗立）金碧辉煌——富丽堂皇隐隐约约——模模糊糊四、反义词：著名——无名隐隐约约——清清楚楚金碧辉煌——暗淡无光五、形近字痕（痕迹）皇（皇宫）琉（琉璃）狠（狠心）煌（辉煌）硫（硫酸）恨（仇恨）蝗（蝗虫）流（流泪课后能力提升：六、1．在文中的括号里划去不适当的词语。（发现出现）（柔软柔嫩）2．在文中的横线上，把这个

5、男孩的话补充完整。__布莱恩就不觉的在班上只有他自己是光头的了，因为还有我们。或如果我们都变成了光头男孩，布莱恩就不觉得难过了。”3．我会写出反义词。漂亮（丑陋）激动（冷静）接受（拒绝）4.文中划线句子的“这情景”，指的是怎样的情景？__一群光头男孩出现在布莱恩的家门口，大声地叫他的名字，布莱思跑出屋子__________5.用一两句话概括短文的主要内容。讲述了少年布莱恩因为药物治疗，一头漂亮的金头发全掉了，他难过得不愿出门见朋友。为了帮助他树立信心，重新找到快乐，全班男生都剃光头发，这令布莱恩

6、激动不已。6.读了这篇短文，你有些什么感受？请写下来。_________学会设身处地地为他人着想。（要分担他人的痛苦，让别人不再觉得孤单一人，或者很奇怪，这样不仅那个人会高兴，我们也会快乐起来。 ）______