远程教育网络课程教学设计探析

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1、远程教育网络课程教学设计探析远程教育网络课程教学设计探析摘要远程教育是适应社会发展的需要，并且伴随现代媒体技术的发展而迅速成长壮大的教育活动形式。本文以电大法学专业“民事诉讼法”网络课程教学设计为主线，演绎教学设计中的学习需求分析、教学目标分析、教学内容分析，发挥前导和定向功能，激发学生学习兴趣，辅助学生自主学习。主要方法由文献研究法、教学实践法。本文研究的目的在于通过对网络课程教学内容设计的研究，设法提高远程教育课堂的吸引力，达到辅助学生持续性自主学习的目的，实现远程教育教与学时空分离，真正发挥

2、远程教育的优势。关键词民事诉讼法学课程教学设计远程教育中图分类号：G424文献标识码：A0引言随着社会的进步发展，社会教育在不断地被提高要求的同时，就孕育出了现代远程教育的这种教育形式，也正在推动其发展前进。社会的不停发展和不断进步，也使得人们知识更新周期越来越短。科技信息的高速发展，让更多的人存在对各类增加知识获取的需求，以增加就业，择业机会，这些就离不开再次接受教育。终身教育也随之成为了社会发展的必然结果，因此掀起了新阶段远程教育的热潮，也孕育萌生了现代远程教育。虽然社会科技信息的发展给社会教

3、育带来巨大的需求，但是受到传统教育方式地点集中，时间固定等方面条件的制约，严重地限制了其发展。为迎合人们各个方面对教育的需求，现代远程教育提供了很多便利，能让人们在不受时间地点的限制的同时随时接受所需教育。目前有许多学校都集中了不少优秀拔尖的教师队伍，但是由于地域的差异，许多优秀教育资源没办法得到最大限度的发挥。我们应该探求一种资源互补的教育形式，克服时间空间因素对优秀的教育资源的影响，杜绝对教育投资的重复现象出现。这些也就是现代远程教育出现的原因所在。另外，传统的教育模式都是进行规模式教学，不能

4、有针对性地为学生提供最有效的学习帮助。而现代远程教学形式都很好地弥补了这些不足，它是以学生为主，让学生的积极性以及主动性方面得到充分体现，既能够针对个体因材施教，乂能够拉动师生互动协作。1现代远程教育系统的组成远程教育的技术系统直接可以认为是远程教育系统的软硬件系统。虽然每一个具体的远程教育系统所采用的技术具有很大的灵活性和多样性，但从工程实践的角度来看，远程教育系统大体上可以由通信网络、终端设备和教学资源三部分组成。1.1通信网络当前现代远程教育技术系统是一个比较综合的大网络系统，它横跨了卫星广

5、播网、计算机网络以及有限电视网和邮电通信网络这些系统。它可以根据不同在情况进行相应的儿种信息通道的融合，最终达到传输目的。但这都必须要在保证信息传输速率，支持多媒体网络传输下进行，因为在现代远程教育中，其冃的就是让学生学习兴趣得到激发，学习效率得到提高，如果没有多媒体宽带网络的支持，就不能很好地对教学质量予以保障，也就不能达到教育目的。1.2多媒体终端设备远程教育系统的终端设备所要做的就是对自身信息进行处理，将自身信息予以传播以及对外来信息进行接收这儿项工作。对自身信息的处理一则是说对将要予以传播

6、岀去的信息内容进行分析加工，让它能为教学目的提供条件；再则就是对信息的传播格式进行修改，让它能在适应网络传输格式需求的情况下顺利传播。而将自身信息予以传播，就是说让信息在通过网络信息平台终端的己方这一端输送到网络上去，来完成信息的传递。最后对外来的信息进行接收，顾名思义就是讲己方终端设备对符合自身需要的信息进行筛选并接收到设备上,并最终以能够使人接受图像、声音的方式转换出来。比如要对课堂上一段课程进行视频传送，首先要对视频信号进行处理，处理过程中首先要对视频信号内容进行编辑，剪切不要的部分，配上字

7、幕等，第二要对视频信号的传输格式进行转换，但为了避免传送数据过大也需要对其进行压缩处理。然后就是对视频信号的传播。1.3教学资源通信网络与终端都是依靠教学资源来做基础的，如果没有教学资源其对信息所做的处理、传输以及呈现过程都是徒劳。因此教学资源是远程教育系统的根本核心。它是远程虚拟学堂的重要组成，如果没有它为学生提供学习资料，对学生学习做出评价等等工作，远程教育将不能进行下去。通信网络与终端只是给予远程教育提供硬件支持，教学资源就是远程教育的软件支持。在硬件支持的保障下，如果缺少软件的支持，远程教

8、育系统将是空洞而且不完善的。2远程教育网络课程教学设计2.1案例教学法案例教学法，原指讨论的方法与方式，即从意见对立中寻求矛盾，在矛盾中寻找新的意见，在归纳的基础上，形成对真理的表述。现当今，案例教学法是指在教育过程中，大量采用课堂或现场案例分析、对案例进行专题讨论、亲自实践等多种方式，进而去引导学生对案例进行研究和分析，生动形象地解释所学的内容，深刻揭示其哲理内涵，最终帮助学习者更好的掌握知识并提高教学质量。在这种教学方法中,教学者主要的作用是组织和引导学生，整个课堂的主体还是学