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《部编七下《写作怎样选材》教学设计》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、《写作：怎样选材》教学设计教科书分析：1•人教版语文教材的编写理念是在新课标的指导下确立的,主要有以下几个方面的特点:以人为本，突出学生的主体地位;贴近生活,人文性与工具性相统一;倡导自主、合作、探究的学习方式。本着以上理念，该套教材在主要结构上，仍然沿用传统的以单元为主要结构单位,写作指导是与口语交际、综合性学习融合在一起来编写的，初衷是为整合教学内容，简化教学头绪。2•新课标强调,初中阶段学生要能写简单记叙文,并能恰当运用各种表达方式’有真情实感。《语文课程标准》中要求：”写作要力求表达出自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验
2、”。3•七年级课文篇篇都带着浓浓的生活气息。这些被采撷到教材花篮中的一篇篇精美的课文，在学生面前呈现出一个个精美而又真实的生活镜头,这些镜头或催人悟,或启人思”或动人情,或悦人心,给读者和学习者以知识和做人的启迪。新教材在编排中紧紧围绕"语文与生活联系"这条主线进行内容组构,实际是紧紧抓牢"工具性与人文性的统一"这个语文课程性质的新界定，充分实现让学生在"生活中学习语文，从语文中学会生活"这个以人为本的学科教学目的，而这新教材在吃透课标精神的前提下,通过教材编排,在人们面前拎起了一种朴素的语文学科的内涵：语文离不开生活，生活离不开语文
3、。4•写作的材料源自生活,我们日常所接触到的各类人物，遇到的各种事情，都可以成为写作时的直接材料;而读过的书籍、文章等，还可以为我们提供一些间接材料。当然,在所有材料中,最重要是还是自己的亲身经历。生活中的教材很多，要学会围绕中心进行选择。主题和题材是作文的两个最重要的构成要素。没有中心，材料就没有生命力;没有材料，中心就无所依附。所以，我们写作不仅要重视立意，还要重视素材的积累和题材的选择。"夫立言之要在有物”，是否〃言之有物〃正是评定中考作文档次的重要标准。这与《语文课程标准》中提出的要求写记叙文〃要做到内容具体〃,是完全一致的。
4、学情分析：刚升入初中的学生,对初中语文的学习还处于一个适应期。经过小学的学习，已初步了解作文的格式要求,在书写认真与合乎规范的方面接受了较系统的训练。但是，作文写作和学生的知识经验、阅读积累、作文思维能力、练笔次数等息息相关，学生们对以上几方面均体现为不足。大多数学生遭遇作文难写的尴尬,主要困难在于无法创新、无话可说,训练学生〃如何选材〃的能力迫在眉睫。教学实践中发现很多学生怕写作文或因缺乏观察,没有生活积累，内容干瘪，捕捉不到特写镜头，针对这些现象，本节作文课旨在引导学生从课内外储备丰富的素材,让作文生动鲜活起来。教学目1•在阅读教
5、学和既有写作积累的基础上,帮助学生认识直接材料和间接材料。2•拓展阅读，引导学生体会选材对于写作的意义，学习选材的方法。3•写作实践z指导学生在写作时从生活中选材，围绕中心选材,并努力做到真实、新颖。教学重点:1•帮助学生认识直接材料和间接材料。2•训练选材能力,学习选材方法。教学难点：审清题目，确定立意，再从生活中选材，围绕中心选材。教学准备:教师：多媒体课件。教学时数:—课时教学过程：—、激励导入〃优秀考场作文一定来源于平时的练习〃〃看破千道题，其实一文章”，平时就要备好鲜活素材，苦练审题构思技巧,考场作文是和平时习作交错相通的。
6、考场上，时间短，要高分就得一气呵成。所以,我们在平时的写作中就要苦练功夫，在看透题目、确定立意的基础上,学会选择自己身边的素材,用真实又新颖的材料写出优秀作文。1•岀示任务:巧妇难为无米之炊，没有素材，写作只能〃望纸兴叹〃O所以海明威说:〃如果一个作家停止观察,那他就完蛋了。观察就是为了积累素材。那么，同学们平时作文里的素材都是通过什么途径来的呢?1•反馈指导:学生交流,探讨平时写作时自己的思路,谈谈通常自己观察的途径有什么。从途径看，通常有两条渠道：⑴直接观察。就是到生活中去,看、听、闻、尝、摸、踩、想。(2)间接观察。就是通过阅读
7、书箱，听他人转述,收看收听影视广播,浏览互联网,吸收别人的生活体验,获取第二手信息。不管采用何种方式，都需要细致、勤勉、善思。从内容看，和〃我〃有关的素材十分宝贵，它们可以给人真实感、亲切感;无〃我〃的素材同样重要,〃世事洞明皆学问。人情练达皆文章〃，视野更开阔,境界才更高。2•总结过渡:直接观察到的素材也就是直接材料，来源于日常生活经历，包括各类人、事、景、物等。作者对这类材料有切身感受，因而运用于写作时得心应手,更利于表达真情实感。除了直接材料，我们还应学会运用间接材料。间接材料来自他人叙述、书报杂志、影视节目、博客空间等。这类材
8、料广而杂,有利于丰富写作的素材。例如：《音乐巨人贝多芬》，文章写于贝多芬逝世一百多年后，作者在充分阅读第一手资料的基础上，艺术地构思并呈现了客人对贝多芬的一次访问,成功地表现了贝多芬内心的痛苦和对不幸命运的顽强抗争，所选
