2019春浙教版语文五下《一件难忘的事》word教案2

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1、2019春浙教版语文五下《一件难忘的事》word教案2一、教材分析1.本单元阅读训练点是理解按事情的发展顺序安排材料的方法,习作要按事情发展的顺序列提纲、作文,把事情的过程写具体。这样的安排体现了读写结合,有利于把作文写清楚、写具体。2.这次习作的内容是要“选择生活中的一件难忘的事,先列一个作文的提纲,再把这件事情写下来。”这就告诉我们,这次作文选材的关键是要在生活中寻找一件印象深刻、即使年深月久,仍然“记忆犹新、历历在目”的事。要写好这样一个事情必须先列一个作文提纲,以便“思路清晰地”把事情写具体。3.按事情的发展顺序写作,事情的经过部分是重点,只有扣住这一重

2、点,才能写具体、写清楚。习作提示中安排了例文《阿姨送我上医院》,并列好了写作提纲,认真研读作者如何根据提纲写“阿姨送我上医院”这件难忘的事,是指导学生写好这次作文的阶梯。二、教学目标1.能按事情的发展顺序记一件事,把事情的过程写具体。2.学会列提纲写作文。三、教学重点与难点教学重点:指导学生按事情发展顺序列好作文提纲,注意把重点部分写具体。教学难点:指导学生紧扣“难忘”选择材料,把事情写具体、写清楚。四、教学准备:1.在平进指点学生注意观察、积累素材。通过指点写日记,积累一些难忘的素材。2.准备小黑板或投影片等教具。五、教学时间:2课时第1课时(一)教学目标1.

3、指导学习课文,明确作文要求,选好恰当的作文题材。2.通过学习例文,懂得作文步骤,帮肋学生列好作文提纲,开始作文。(二)教学过程1.谈话,引入新课。这个单元,我们要写的一篇作文是:一件难忘的事。(板书、读题)2.明确“习作内容”“习作要求”。具体地说,我们要写一篇怎样的作文呢?学生进入作文前自学。(1)自学“习人内容”和“习作要求”。(2)教师用小黑板或影出示“习作内容”和“习作要求”让学生讨论这次作文的内容和要求。(3)重点帮助学生打开思路,选好恰当的作文内容。①理解题意,什么叫“难忘的事?”(生活中自己印象特别深刻,给自己以教育、启发、感受的一件“记忆深刻、难

4、以从脑子中抹去”的事。)②概括地说说自己生活中一件难忘的事。要说清楚发生的时间、地点、人物、起因、经过、结果。只有这样才能把事情写具体、写清楚。可以采用自己先想想、同桌或前后相互启发议议,再参加全班讨论,师生共同评议,务求选出最当的一件难忘的事作材料。那么,在选好材料后,我们该如何按照习作要求写好作文呢?3.学习“习作提示”和“提示”中所举例文《阿姨送我上医院》。理解作者是怎样按事情发展顺序提纲、写作文的。哪些部分写得比较具体。(1)自学“习作提示”,议议课文提示,我们怎样写好这篇作文。①按事情发展顺序列提纲,再按提纲写作文。②明确作文重点是“事情的经过”,这部

5、分的提纲要列得具体、明确。(2)学习例文《阿姨送我上医院》,按所列习提纲给例文分段,理解提纲与段意的关系。(3)讨论例文中哪一部分内容最具体,让学生评价例文的重点部分写得如何,作者是怎样列提纲的,具体在何处体现出来。4.学生试列提纲,同学交流,教师巡视指导。5.交流、讨论、修改作文提纲,注意发现并纠正普遍性的错误。6.学生开始作文,教师指点。第2课时(一)教学目标1.学生继续按纲作文、教师巡回指导。2.选择部分习作或部分习作片断交流、评议。(一)教学过程1.学生继续作文。教师通过巡回,了解学生作文的优点和问题。2.教师选择:①典型的优秀作文。②有典型问题的作文。

6、让学生在全班读,师生评议,提出修改意见。重点评改,所写事是否难忘,有没有按照事情的发展顺序,按提纲写作。内容有没有写具体。(对学生的作文要肯定成绩,“多就少改”,对后进学生更多加帮助。)3.根据评议和修改意见修改作文,教师再巡回指导。注意按不同学生类型作不同指导。4.誊抄作文。5.6.附送:2019春浙教版语文五下《一见难忘的事》word教案1教学目标:  1.能按事情发展顺序记一件事,把事情的经过写具体。  2.学会列作文提纲。教学重点:确定写作材料,列好作文提纲。               第一课时教学目标:  1.明确习作要求:按事情发展顺序列提纲、作文

7、,把事情的过程写具体。  2.懂得作文的步骤。  3.确定要写的一件事,能列好作文提纲。  课前准备:回忆生活中难忘的事情、小黑板。教学过程:  一、激发兴趣。  1.同学们,在校园生活,家庭生活、社会生活中,一定发生过许多令你难忘的事情。那么,哪些事情使你难忘呢?  2.交流。适当板书。  二、确定材料。  1.比较事情,哪一件更难忘?  (1)没听妈妈的劝告,把钱放在浅兜里,结果跑丢了。  (2)不听爸爸的话,在火车站乱跑,与爸爸失散,急得爸爸差点犯了心脏病。  (3)不遵守交通规则,骑车闯红灯,被警察批评。  (4)不遵守交通规则,翻跃隔离栏杆,后背被铁签

8、子划破,缝合了十几针,留

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