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时间:2019-08-17
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1、2019春湘教版语文二上《故事大王的故事》word教案教学目标:1.认识16个生字,其中会写7个生字,会认9个生字。2.朗读课文,复述故事。3.明白帅帅讲故事改词儿的原因。教学重、难点:重点:掌握生字的音.形.义,理解课文内容。难点:揣摩帅帅讲故事突然停住时的内心活动,体会帅帅美好的心灵。教学准备:生字卡片、教学挂图。教学安排:三课时教学过程:第一课时一、导语:小朋友们喜欢听故事吗?今天我们一起来学习一篇《故事大王的故事》,内容可精彩啦!你们愿意学吗?板书课题:故事大王的故事二、助拼音读文,要求读正确。1.学生自由读课文,读准字音,不错字,不加
2、字,不漏字。2.老师范读课文,请同学们把生字标上记号。三、学习生字,认读词语。1.出示生字卡片自由读。gùkèdòuwèilìwàngcí故事 客人 智斗 有味 流利 忘记 词语2.指导读准字音,说说该怎么分辨?学生甲:“忘”是后鼻音,“词”是平舌音。学生乙:“利”读“lì”,不读“nì”。学生丙:“斗”读“dòu”,不读“dù”。3.去掉拼音读字,点学生进行扩词练习。4.交流记住字形的方法。“味”字右边的“未”上面一横短,不要写成“末”。“利”字“禾”旁的一撇,应变形写成一点。左右结构的字:故.味.利.词。上下结构的字:客.忘。独体字:斗。第
3、二课时一、复习巩固。1.听写生字.词。2.点学生朗读课文。二、整体入手,感知内容。1.读课题,这“故事大王”指的是谁?(课文第句话)2.再读课题,后面这个“故事”指的是什么?3.自读课文,说说帅帅讲了一个什么样的故事。三、学生质疑,师生交流探究。1.学生甲:帅帅讲故事为什么忽然停住了?在文中画出解答这个疑难的句子:原来,为了不刺痛这残疾孩子,帅帅巧妙地改动了故事里的词儿。2.学生乙:“流利的声音忽然停住了。”这时候,帅帅看到了什么?他心里会想些什么?帅帅讲着讲着,发现了驼背的小宁宁坐在一旁。他心里会想:我如果说驼背的虾将军抡起大刀,肯定会伤害小
4、宁宁的自尊心,我该用一个怎样合适的词语来代替它呢?四、课文拓展延伸。如果帅帅讲故事没有改动词儿,结果会怎么样呢?驼背残疾的小宁宁听到“驼背”这个词,一定会想到自己,会很伤心很难受,弄不好,别的小朋友还会嘲笑他。第三课时一、看拼音写汉字。gùshiwàngjì liú lì( ) ( ) ( )cíyǔ kèrén yǒuwèi( ) ( ) ( )二、比一比,再组词。故( ) 斗( ) 和( )敌( ) 科( ) 利( )司( ) 帅( ) 味( )词( ) 师( ) 妹( )三
5、.、填空。()的声音惊险的()()的眼睛威武的()四、造句。津津有味:忽然:附送:2019春湘教版语文二上《森林旅馆》word教案教学目标: 1.学会本课16个生字及由生字组成的词语,其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。 2.练习正确、流利、有感情地分角色朗读。 3.理解课文内容,体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教学重点、难点: 重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。 难点:理解课文内容,体会各个动物的特征。并懂得考虑事情要周全。教具准备: 自制的PowerPoint电子幻灯片。课时安排:3课时。
6、第一课时教学目标: 1.学会本课16个生字及由生字组成的词语,其中会写“务、类、宾、忙、表、无、喜”7个字。 2.练习正确、流利、有感情地朗读课文。教学重点、难点: 重点:掌握7个生字的音、形、义;正确、流利地朗读课文。 难点:提示生字音、形、义的联系,帮助学生牢固地掌握字形。教具准备: 自制的PowerPoint电子幻灯片。教学过程: 一、谈话导入 1.(CAI出示各种动物图片) 你认识它们吗?他们今天要到森林中新开的旅馆去住上一晚。 2.板书课题,学生书空。 3.看到课题,你脑子里出现了怎样的画面?森林旅馆是谁开的?是什
7、么样子?让我们一起从课文中找寻答案。 二、识记生字 1.生自由读课文,想想,森林旅馆什么样子? 2.再读课文,划出不认识的生字,借助拼音读准它。 3.师出示特制的PowerPoint动物生字图。 师:和小伙伴说说你有什么方法记住它。 4.开火车读生字,师正音。 重点指导:“忙”字是后鼻音;“宾”是前鼻音;“类”的声母是边音“l”。 5.齐读。 6.能不能把你记字的好办法介绍给大家。 7.你有什么办法能将这些字在田字格里写好吗? 重点指导这些生字的间架结构:“忙”应写得左窄右宽,“务”字的折文儿要写得宽大,要盖住下面的“力”
8、字。“喜”字的上方是“士”不是“土”。 8.生描红,练写,师巡视指导。 三、再读课文 小动物们还真着急,刚刚还和我们在一起,一下子就住进了森林旅
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