2019春鄂教版语文五下《背课文》word教案

《2019春鄂教版语文五下《背课文》word教案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2019春鄂教版语文五下《背课文》word教案教学目标1．会写10个生字。理解“急不可待、流畅、垂头丧气、容光焕发、生疏、铿锵、反刍、行云流水”等词语。2．正确、流利有感情朗读课文。3．理解课文，对课文重点语句有所感悟。感受作者童年生活的美好。4．领悟“书读千遍，其义自见”的读书方法。教学重难点：引导有感情朗读，感受情感，并结合对文章重点语句的感悟体会“书读千遍，其义自见”的道理。教学时间：2课时教学过程：第一课时自主探究一、谈话导入板书课题齐读课题二、初读课文，自学生字1．我要读课文两遍，努力做到正确、流利。还要边读边写生字

2、词语：柳疏津曰2．我能找出记忆生词的好方法，并能正确书写。3．正确读出下列词语，并能联系生活实际或联系上下文说说它们的意思挪移垂头丧气容光焕发反刍生疏似懂非懂津津有味铿锵悦耳二、再读课文，理解脉络1．我能默读课文，完成表格背诵态度背诵经历背诵感受第一次第二次第三次2．通过填表知道课文的主要内容。三、精读课文，品位情感1，精读课文我发现有些句子特别感人，我能理解句子的特别含义，我要在文章中画出来。例：A全班同学象唱歌似的……，连标点符号都被冲走了。B我发现老师不是在读课文……，老师一字不差地背完了整篇课文。C我只能背开头一段……

3、，只能垂头丧气地站在那里。D我听着……看者……那样起劲。E多背一些名篇……慢慢吸收。四、再读感悟，拓展延伸1．浏览全文，我发现本课讲述了“我”小时侯背课文和，表达了对童年学习生活的之情。2，文章以为线索，全文可分为个部分。3．通过学习课文，我要尝试以下背诵方法：如第一部分告诉我。第二部分告诉我。第三部分告诉我。第四部分告诉我。展示提示展示一：我知道课文的主要内容。展示二：我能有感情地朗读课文的第自然段或自然段的句子如：。展示三：我能找到印象深刻的句子，并理解其中的深刻含义。展示四：课文告诉了三个背课文的方法。常用的方法是，我觉

4、得好的方法是我会尝试着用它。反思：本节课我发言了次，我的表现我要改正的不足之处是本节课我最大的收获是附送：2019春鄂教版语文五下《语文乐园（七）》word教案教学目标：积累赞美京剧的四字词语，练习用选择关系关联词造句，学习名言，阅读练习，习作《我的研究报告》，以课本为主适当延伸，让学生学习积累，养成自由表达的良好习惯。教学重难点：教学重点：养成自由表达的良好习惯教学难点：养成自由表达的良好习惯教学时数：5课时教学过程：第一课时课时教学目标：积累赞美京剧的四字词语，练习用选择关系关联词造句。一、读一读1．自由读读这些词语想一想

5、这些词语中都在讲什么？京剧国粹：粹，精华。意思是说京剧是我国文化一书中的精华。生旦净丑：都是京剧中角色名。生，指男性角色。旦，指女性角色。净，指脸画彩图的花脸角色。丑，勾脸的丑角，多在鼻梁上抹一块白粉。抑扬顿挫：抑，压低。扬，提高。顿，停顿。挫，转折。形容声音高低起伏，节奏分明。2．交流：这些词语都是赞美京剧的词语，且概括京剧的几个方面特点。艺术殿堂一枝独秀角色丰富唱腔优美表现力、感染力强3．读一读，记一记。4．你还能试着用四字词来描述自己熟悉的特点？二、读一读　　1．自由读句子先读逗号前的句子，思考这一部分说什么，再读后面的

6、，再思考。2．再连起来读句子，体会前后两分句关系。3．讲解“要么······要么······”(选择关系关联词)表选择一项。4．自学二、三句。5．你能用这些词再造几个句子吗？三、读一读、记一记1．自由读句子2．教师简单介绍含义人生处万类，知识最为贤处万类：处于万种物类之中。知：同“智”，智慧。识：见识。贤：高尚。意思：人生处于万种物类之冲，智慧和见识最为高尚。凡事预则立，不预则废　　释义预：预先，指事先作好计划或准备；立：成就；废：败坏。不论做什么事，事先有准备，就能得到成功，不然就会失败。3．练习背诵第二课时课时教学目标：1

7、.阅读练习。2.口语交流求助的方法，培养良好的听说习惯。一、读一读1．自由读故事，想想“游刃有余”的字面意思和比喻意思?游：运转；刃：刀口；余：余地。比喻工作熟练，有实际经验，解决问题毫不费事。2．文中哪些词句可以感受工作熟练。3.全班交流4.造句（例）：如果你能够认真的对待每一件事，那么你做起事来就游刃有余了！口语交际请帮帮我一、导入师创设情境，引出话题。二、交流1．哪些情况下我们要向人求助，说给大家听听。2．分组表演，小组交流。3．全班展示交流。三、评选出优秀小组和优秀个人。四、第三课时习作：我的研究报告教学目标：能写清楚

8、研究的问题。能讲述清楚研究的过程和基本情况。表达具体通顺，得出研究结果。观察、体验生活法、合作探究法等。培养学生观察能力，培养学生热爱生活的情感。教学重难点：能写出研究的过程和方法 。教学过程：一、谈话导入在我们的学习和生活中，经常会遇到一些值得研究的问题，我们可以通过自己的