2015春鄂教版语文五下《背课文》word教案

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1、4背课文教学目标1．会写10个生字。理解“急不可待、流畅、垂头丧气、容光焕发、生疏、铿锵、反刍、行云流水”等词语。2．正确、流利有感情朗读课文。3．理解课文，对课文重点语句有所感悟。感受作者童年生活的美好。4．领悟“书读千遍，其义自见”的读书方法。教学重难点：引导有感情朗读，感受情感，并结合对文章重点语句的感悟体会“书读千遍，其义自见”的道理。教学时间：2课时教学过程：第一课时自主探究一、谈话导入板书课题齐读课题二、初读课文，自学生字1．我要读课文两遍，努力做到正确、流利。还要边读边写生字词语：柳疏津曰2．我能找出记忆生词的好方法，并能正

2、确书写。3．正确读出下列词语，并能联系生活实际或联系上下文说说它们的意思挪移垂头丧气容光焕发反刍生疏似懂非懂津津有味铿锵悦耳二、再读课文，理解脉络1．我能默读课文，完成表格背诵态度背诵经历背诵感受第一次第二次第三次2．通过填表知道课文的主要内容。三、精读课文，品位情感1，精读课文我发现有些句子特别感人，我能理解句子的特别含义，我要在文章中画出来。例：A全班同学象唱歌似的……，连标点符号都被冲走了。B我发现老师不是在读课文……，老师一字不差地背完了整篇课文。C我只能背开头一段……，只能垂头丧气地站在那里。D我听着……看者……那样起劲。E多背

3、一些名篇……慢慢吸收。四、再读感悟，拓展延伸1．浏览全文，我发现本课讲述了“我”小时侯背课文和，表达了对童年学习生活的之情。2，文章以为线索，全文可分为个部分。3．通过学习课文，我要尝试以下背诵方法：如第一部分告诉我。第二部分告诉我。第三部分告诉我。第四部分告诉我。展示提示展示一：我知道课文的主要内容。展示二：我能有感情地朗读课文的第自然段或自然段的句子如：。展示三：我能找到印象深刻的句子，并理解其中的深刻含义。展示四：课文告诉了三个背课文的方法。常用的方法是，我觉得好的方法是我会尝试着用它。反思：本节课我发言了次，我的表现我要改正的不足

4、之处是本节课我最大的收获是