2019春鄂教版语文三下《杏儿熟了》word教案

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1、2019春鄂教版语文三下《杏儿熟了》word教案教学目标1.学会“杏、颗、涂、饭、尝、鲜、吩、咐”8个生字，会认“偎、傻、措、馋、揉、屁、偏、搂”8个字2.正确、流利、有感情朗读课文，理解“有果子大家吃才甜”的含义。3.抓住奶奶的言行，从“我”对小伙伴的态度前后不同的变化的原因，感受奶奶的善良与淳朴。教学重难点：1.抓住奶奶的言行，感受奶奶的善良与淳朴。2.联系课文及生活实际，体会“有果子大家吃才甜”的含义。教学课时：两课时第一课时教学过程一、出示图片，引出课题。1.出示杏儿的图片，引出课题。学生读课题，指导读好“杏儿”。2.每当麦收时节，杏

2、儿熟了，那是一番怎样的情景呢？（出示杏儿成熟图）让学生观察后引出句子：到了夏天麦收时节，树上就结满了杏儿，一颗一颗，橙黄橙黄的。3.多么诱人的杏儿，这小小的杏儿又引出了一个怎样的故事呢？二、初读课文，整体感知1.自由读课文，注意到字音读准，句子读通顺，难读的字要借助拼音多读几遍。2.检查生字认读情况。3.课文主要讲了一件什么事？引导学生用简洁的话概括。三、直奔重点，揣摩言行。1.这个故事发生在“我”、小伙伴、奶奶之间，面对小伙伴偷摘杏，“我”和奶奶的态度迥然不同。那“我”和“奶奶”的态度各是怎样的呢？请同学们默读5——7自然段，边读边画出有关

3、句子。2.抓住重点句子体会“我”与奶奶的态度，感受人物的品质。①面对小伙伴偷摘杏，“我”的态度是怎样？引导学生抓住“没好气”来体会“我”对小伙伴的不满、生气。②小伙伴偷杏，“我”不满、生气，奶奶的态度呢？引导学生抓住奶奶的言行体会奶奶的淳朴与善良。句子一：奶奶快步走过去，扶起地上的小淘气。她给小淘气揉揉屁股，见他没有伤着，就转身往屋里走，快进门的时候回过头来说：“你们先别走！”A把描写奶奶动作的词用“△”标出来，然后，再用心体会。B重点抓住“快步走”体会奶奶的心急、担心，抓住“扶”“揉”体会奶奶的善良、慈爱。C奶奶这一连串的动作给小伙伴的感受

4、。D带着体会朗读。句子二：过了一会儿，奶奶从屋里出来，手里拿着根长长的竹竿，走到树下，挑树上熟透了的杏往下打。A重点理解“挑”的意思。B说说从奶奶“挑”的动作中，体会到了什么？3．面对偷摘杏儿而摔下来的小伙伴，我和奶奶的态度就是这样截然不同。合作来读一读，再现当时的情景。4.面对吃杏儿的小伙伴，我和奶奶的态度又是怎样的呢？重点引导学生抓住“看着几个小孩吃得那么香甜，奶奶嘴角又挂上了微笑。我心里不高兴了，暗暗怪奶奶偏向他们”中的“高兴”来谈，引出奶奶说的“有果子大家吃才甜”。四、联系生活，理解句子。1.联系生活实际谈谈对“有果子大家吃才甜”的理

5、解。2.有好东西大家分享才快乐！希望同学们回去之后能将这个故事与爸妈分享。第二课时（略）（引导学生熟读课文，分享课文精彩片段，学习作者准确运用动词，表现人物品质这一方法，进行片段练笔）板书设计13杏儿熟了没好气走扶揉我————小伙伴————奶奶分挑微笑有果子大家吃才甜附送：2019春鄂教版语文三下《海底世界》公开课教案一、教材分析：《海底世界》是鄂教版国标本三年级下册一篇浅显的知识性课文，作者通过生动形象的语言，描绘了一个“景色奇异，物产丰富”的海底世界，文章以流畅自然语言为基调，没有华丽的词藻，不见雕琢的痕迹，但是给人亲切热情的感觉。我们透

6、过作者对海底世界的描绘，可以感受到作者对整个自然、对生命的热爱。二、教学目标：1、 引导学生凭借生动形象的语言文字，感知海底是个景色奇异、物产丰富的世界。有感情地朗读课文，体会作者对海底世界的喜爱之情，激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。2、继续巩固理解本课词语，重点理解“窃窃私语”“巴”、等词语。学会用“有的像……有的像……有的像……”的句式说话写话。3、在品读文字中，继续巩固总分的构段方法，初步学习围绕中心句概述自然段主要内容。学习打比方、作比较、列数字、举例子等写作手法的使用，初步感悟说明文的表达方法。三、教学重点：通过对文本的品读

7、感悟海底世界是个景色奇异、物产丰富的世界。激发学生热爱大自然、探索自然奥秘的兴趣。四、教学难点：结合自己的想象，从具体语言文字中感悟海底世界奇异的景色和丰富的物产。五、教学准备：多媒体课件六、教学过程：（一）、关注词语、复习导入  导语：同学们，上节课你们在海底第一站的旅行愉快吗？这节课我们继续跟随作者去参观奇妙的海底世界吧！1、读词、联想：海底的小动物们游上来了，瞧，它们身后还跟着词语呢。同学们，你们愿意和它们交朋友吗？谁能把它们身后的词语读出来，它们就和谁成为好朋友。波涛汹涌宁静蜜蜂窃窃私语伸缩爬行肌肉攻击长途旅行景色奇异海藻遇到物产丰富

8、小朋友们，让我们一起和这些小动物们成为好朋友吧！（齐读词语）2、小动物们还要考一考大家，课文哪句话概括地写了海底世界的特点？ （ 板书：景色奇异、物产丰富）过渡：真