XX小学杜明岩拜师课题申报表

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1、附件3：编号：泉山区“学讲计划”师徒微课题申报评审书课题名称：探究手工制作作业在英语“学讲”课堂中的运用课题主持人（徒弟、师傅）：杜明岩张瑜、江海洋所在单位：徒弟师傅星光小学、少花街小学申报日期:2017.10.30一、课题研究人员基本信息课题主持人（徒弟）姓名杜明岩性别女民族汉出生年月1989.07行政职务教师专业技术职务中小学二级教师研究专长英语最后学历本科最后学位无电话15305228533工作单位徐州市张小楼小学E-mail3474646852qq.com通讯地址徐州市张小楼小学邮政编码221141独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著论文或论

2、著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期课题主持人（师傅）姓名张瑜性别女民族汉族出生年月1983.3行政职务教师专业技术职务中小学一级研究专长英语最后学历本科最后学位学士电话13913473682丄作单位徐州市星光小学E-maillozhangyuve@qq.com通讯地址徐州市星光小学邮政编码221000十五期间教ii科研情况教育科学“十二五”规划课题完成情况无其它教育科研课题完成情况独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期《阅读的魅力》《考试周刊》2013.10《预习先行，为高

3、效课堂筑堤》《新课程导学》2017.5或论著课题主持人（师傅）姓名江海洋性别女民族汉族出生年月行政职务教师专业技术职务中小学一级研究专长英语最后学历本科最后学位学士电话13852004286工作单位徐州市少华街小学E-mail通讯地址徐州市少华街小学邮政编码221000十五£—>期间教育科研情况教育科学“十二五”规划课题完成情况无其它教育科研课题完成情况独立或以第一作者身份公开发表或出版的论文或论著论文或论著名称发表论文（或出版论著）的报刊（或出版社）名称及日期二、课题研究设计与论证报告（一）课题的核心概念及其界定1.《英语课程标准》强调：小学阶段的英语课程要

4、以激发兴趣为目的，面向全体学生，注重素质教育。英语课外作业是对课堂教学的有效延伸，是学生课外学习英语的重要手段，具有诊断补救的功能。个性化作业设计：即不同的学生做不同的作业，每个学生都有属于白己并适合白己的作业，使每个学生在其个性的基础上获得最大的发展，让每个学生“吃饱”、“吃好”，真正做到“减负增效”。2.现在教育家陶行知主张教育要将“教、做、学”合一，以“做”来带动“教”和“学”。简言之，则是指导学生在具体的操作中学习，把实践和知识结合起来，培养创造能力。所以依据以上观点展开了创设手工制作个性化作业的研究。手工制作个性化作业简单地说，就是孩子把所学知识通过

5、手工制作的方式呈现出來。当前大部分孩子对手工制作的见解还存在诸多问题，通过什么方式促进手工制作个性化作业的设计，是我们研究的方向。此研究针对英语“教、做、学”合一，以“做”来带动“教”和“学”的教学理念，充分提高学生将所学知识通过手工作品完美呈现出来，怎么样才能最好的呈现出这种手工制作个性化作业在“学讲计划”的有效实施是此项课题的主要研究方向。（-）国内外同一研究领域现状与研究的价值国内外在手工制作在个性化课外作业中的运用方面研究较少，不过在个性化作业设计方面研究成果甚多。可以说手工自制在英语教学中的运用研究就是个性化作业设计研究方面的一个缩影。国外的学者大多

6、比较重视新颖生动、形式多样的作业。如英国中小学生课程作业主要有四种类型：实践作业、书面作业、口头听力作业、表演作业。他们认为作业应该有助于培养学生对学习的兴趣，有利于促进学生主动思考、独立创新。《英语课程标准》（实验稿）指出：“英语教学活动不应该仅限于课堂教学，而要延伸到课堂之外的学习和生活之中。”作业是课堂教学的自然延续和补充，是巩固、掌握和深化课堂所学知识必不可少的手段，是提高教学质量，培养学生综合运用语言能力的有效途径。近几年，国内教育者加大了对同类课题的研究力度。特别是自从“减负”以后，很多学校对作业做了有益的改进尝试，诸如“开放性作业”、“主体性作业

7、”、“发展性作业”等创新设计也层出不穷，在丰富作业形式、激发学生作业兴趣方而取得了不少宝贵经验。目前国内有一些学校和教师进行了设计新型课外作业形式的尝试，但只属于局部、零散的研究，尚没有形成一定的体系。尤其在手工制作在个性化课外作业中的运用方面更是欠缺，缺乏有效的实施方法和激励机制。（三）研究的目标、内容与重点研究的目标：1.突出以学生为主体，尊重个体差异的思想，探索出一条使学生形成有效的作业策略的路子。提高学生学习英语的兴趣和自信心；改善学生学习的策略，提高学生综合运用语言的能力。2.建立符合我校学生实际的手工制作个性化英语课外作业设计体系，最大限度地培养学

8、生运用有效的英语学习策略的能力，提高他