[生活]小学信息技术“添加文字”教学设计

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1、《文章的修改》教学设计一、教材分析《文章的修改》是省教版（分上、下两册）教材第31课教学内容，木课教材共分二部分：一是学习如何打开WORD文档，二是如何修改文章中的错字、漏字等错误。其中第二部分是本节课的重点和难点，介绍了三个方面的知识点：（1）移动光标；（2）修改的基本操作（删除和添加字符）;（3）撤消操作。这一课的安排主要是针对学生在上一节课学习汉字输入时，遇到的问题：打错字怎么办？而安排的一节针对文章中字、词修改的练习，也是第32课《段落的调整》的基础，本节就显得尤为重要了。二、学情分析我校学生用的是人教版教材，本节课安排四年级孩子学习，此前学生没有接触过WORD,学生的基础

2、-•般，这个年级的学生没有教过，所以教师要加强刈■学生进行学法上的指导。三、对教材的处理四年级的学生已经能够写一些短小的作文了，对短小的文章有一定的审美能力。教材中是以一篇《秋游》的文章为例，对文章中的错字、漏字进行删除和添加，教材的叙述清楚，学过WORD的人一看就懂，但对于没有接触过WORD的学生来说，看书自学对于绝人部分孩子来说是行不通的,所以对于本节课教材重、难点的处理一定要注意选用冇效的丰富多彩的组织方式，达到培养学生信息索养的目的。四、教学目标［知识与技能］1.会冇一•种方法打开WORD文档2.熟练掌握“插入点”、“退格键”、“删除键”及“撤消”按钮的初步用法。［过程与方

3、法］1.通过对文章的配音欣赏，创设一种语境，激发学生对美文的欣赏。1.以活动形式组织教学，培养学生的信息素养。2.从学生的生活入手，以游戏、小组合作等学生喜爱的形式调动学生的学习信息技术的积极性。［情感、态度与价值观］培养学生对祖国语言文字的热爱，

4、才

5、结互助精神。五、教学准备教学课件学生机上指定文件夹中有一篇有错字的《走进秋天》文章六、教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图情境导入1、学生进入机房用广播教学播放配乐欣赏《走进秋天》2、师问:你们看到了什么？3、请用一句说说自己的感受4、这么好的信息，耍想让大家都知道，怎么办呢？信息的存储观看聆听讨论创设秋天的大自然的美景，把

6、学生引入到祖国语文文字的情境中来活动一打开文件1、如何打开保存在磁盘上的WORD文档呢？（先了解学生的情况，在…）2、引导学生自学教材3、学生试着打开指定位学牛看书尝试练习打开文件同学间互相交流打开WORD文档的方法，从技术来说有好儿种，但只要求学生会其中一种就行。置的WORD文档4、交流方法。揭示1、读一读打开的《走进秋天》文章，发现什么问题？怎么办？学生读一读从文章中发现问题，捉出问题，激发学生探求文章修改的秘密课题2、谈话揭示课题：学生说一说文章的修改活动二（1）移动光标（小游戏）1、找出文章中的错字、词，并讨论：如何修改文章中的错字、词？2、观察文本编辑区屮的光标。（形状、

7、位置）3、玩“考电脑”游戏。练鼠标操作：师报词、句，学牛将“插入点”移动该词、句的最后一个字的后面；（学生坐着）练键盘光标键：师报词、句，学生将“插入点”移动该词、句的最后一个字的前面；（学生起立）师生互动游戏移动光标，注意“插入点”的位置，是修改操作的基本操作，增强学生在哪儿改，就把插入点移动那儿，实现人机交流1、如何删除这些错字、学生讨论退格键和删除词呢？键的作用和同，2、师介绍“退格键”和学生分组但在用法有不“删除键”。探究（两、三同，适合学生开3、指导学生探究“退格人一小组）展探究学习，在活动二（2）键”和“删除键”的用法。小组合作中，进修改（1）发放探究表，师作学生填写一

8、步掌握其用探究指导（及时把“撤消”实验报告法并加深印象，基本按钮的用法说一下）师牛交流为后面的运用操作（2）学生填写探究报告。（附后）4、学生汇报实验结果。5、师小结。打下基础。（探究）1、马上行动学生独自这是一个运用修改《走进秋天》一文屮修改层面，让学生所的错误。学生有表获得的方法，用于修改文章的活动三（1）2、读一读情朗读初步实践修改文章3、指导学生保存修改好（运用的文章1)活动三(2)二次修改文章(运用2)1、师：我们已将这篇文章中的错字、词改止过来T,但这篇文章要是你来写，可以作哪些修改呢？2、指导学生创作，添加自己的思想语句。3、交流4、师小结：好文章往往需要多次的修改，

9、这样才能写出一篇美文5、指导学生保存修改后的文档。学生进行创作这是修改文章的第二层，会修改错字，也会将文章的内容再修改，指导学生在写作上的方法和好习惯。全课总结这节课，你冇哪些收获附录二：板书文章的修改打开文件(1)在WORD中打开步骤(1)移动光标(2)在文件夹中打开(2)退格键删除键撤消按钮(3)添加字符附录三：研究报告在WORD中，“退格键”和“删除键”都可以删除字符，请在打开的《秋游》文档中试一试“退格键”和“删除键”在删除字符时，有什么不同？将探究结果填在下