人教版化学九年级下册《常见的酸专题复习》教学设计

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1、人教版化学九年级下册《常见的酸专题复习》教学设计一、教材分析：本节是一节复习课，复习的内容-酸及其性质位于人教版九年级下册第十单元课题1。这节内容繁多，知识点Z间连接紧密，是初中阶段的重点和难点所在，也是中考的热点。但在新课讲授时，学生并没有对酸的化学性质形成一个系统的概念。二、学情分析：在此Z前，学生已经基本掌握了酸的基础知识，但对其相关的化学反应理解的述不深刻，知识结构没有系统化。三、教学tl标：1.知识与技能：掌握酸的性质2.过程为方法：小组讨论、自主学习3.情感、态度与价值观：进一步认识到“化学从生活中来，又到生活中去”。四、教学重点和难点：1.酸的化学性质及其相关

2、化学方程式的书写；2.屮和反应的实质。五、教学过程：教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图【创设情境、引入新课】上课之前，老师先问同学们一个问题，大家喜欢魔术吗？好！今天老师请人给大家表演一下，下面，有请我们的小魔术师闪亮登场！生：喜欢！生：掌声一生表演吸引学牛注意力【加深知识、解释实质】这是我们所用的试剂，那你们现在知道这个小魔术是利用了什么原理了吧？生思考，得出结论一生板书化学方程式引导学生运用已学知识解决问题【出示目标】用多媒体向学生出示复习目标认真阅读明确学习目标【检查学生课前复习情况】以自主性学习指导课程为主，让学生填出答案师强调其中重点知识多生回答生听让学生根

3、据自己的答案来加深对基础知识的理解和把握点出重点，有利于学生取舍【逐击破】【小组活动一】提出要求：让小组长分任务，根据组员的水平每人写出一个化学方程式，遵循“能者多劳”的原则，小组长统计在一张纸上提出耍求：小组互换作业，互相批改，看哪个组写的最好用展台向学生展示抽查的结果认真书写，讨论交流互换，认真批改认真观看，倾听分层作业，充分调动每个学生的积极性培养严谨的学习态度检验自己的劳动成果，培养认真的学习态度【小组活动二】提出要求：针对第一个知识点“酸碱指示剂”进行定时练习教师总结询问对于这个知识点是否还有疑问按时完成相关习题，并组内讨论交流，统一组内答案，分组展示生答：无通过

4、练习让学生学会运用酸碱指示剂来检验溶液的酸碱性通过做题来巩固相关基础知识【小组活动三】提出要求：针对笫二个知识点按时完成相关习题，并组内通过习题巩固酸的性质及其“酸的性质及用途”进行定时讨论交流，统用途练习一组内答案，分组展示通过做题来巩教师总结询问对于这个知识点固相关基础知是否还有疑问生答：无识【小组活动四】按时完成相关通过习题巩固提出要求：针对第三个知识点习题，并组内酸的化学性质“酸的化学性质”进行定时练讨论交流，统习一组内答案，分组展示教师总结询问对于这个知识点生答：有，探巩固相关基础是否还有疑问究B卷8、9题知识生教生，让生师让一生解答此问题生认真听体验成就感，增强

5、自信心【巩固出几道相关习题让生练习，在做题，组内对进一步巩固、练习】牛.公布完答案后出示答案答案、展示提高相关知识点【小组活动五】【谈提出耍求：让生以小组为单位一生展示，其让学生在头脑收组内梳理知识点余生补充中进一步树立获】师总结强调、评价本节的知识点【直击联系中考，引导学生挑战中考一生挑战调动学生学习中考】题的热情，使他们勇丁直面中继续展示中考题多牛•挑战考！主板书六、板书设计:副板书常见的酸复习、物理性质及其用途浓HC】：挥发性［密闭保存板浓H2SO4:吸水性浓H2SO4稀释：酸入水!书二、化学性质活泼金属（置换）扌旨示另」—金属氧化物碱（中和、复碳酸盐（复分解）分解）