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时间:2019-08-31
《人教(PEP)三年级上册英语Unti5Let'seat!第3课时》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在工程资料-天天文库。
1、PartA第三课时Lettersandsounds教学目标1・能听、说、认读26个字母的大小写。2•能听、说、读、写字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt。3•能基本掌握字母Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt在不同单词中的发咅及认读相关的例词。4.培养学生的听说能力和书写能力。教学重点能正确书写字母Oo—Tto教学难点掌握字母在不同单词中的发音。教学准备教学挂图、教学光盘。教学过程Stepl:Warmup(1)播放“ABCsong”,学生跟唱。(2)找学生上台默写Aa-Nn,教师做点评。Step2:Presentation(1)利用课件出示一个橘子在桌子上的iff
2、lj面,并说:Thereisanorangeonthedesk.将uorangev和“on”用其它颜色突出,找出相同的首字母“Oo”,教读字母,并范读单词,让学生体会字母“Oo”在单词中的发音。(2)教师拿出钢笔,并问:Whafsthis?引导冋答:"Ifsapen.”用简笔画画出一只猪的图片并问:"Whafsthis?”“It'sapig.”将“pen”和“pig”板书在一起,并教读单词,字母“Pp”,体会“Pp”在单词中的发音。(3)教师出示一张女王将手放在嘴边的图片,并介绍:Sheisaqueen.Shesays:"Bequiet.v教读单词,并帮助理解意思
3、,教读“Qq”,体会字母Qq在单词中的发音。(4)利用课件展示一个红色的碗,并问:Whatcolour?Ss:Wsred.^米饭堆在碗中,并问:What'sthat?Ss:It,srice.引导学生认读字母“Rr”,并范读单词,让学生自己总结字母Rr在单词中的发音,教师点评。(5)出示Sarah的图片,并问:Whoisshe?Ss:SheisSarah.T:Howmanycandles?教师将摆了六个蜡烛的图片展示出,Ss:Six•让学生认读字母“Ss”,并教读单词。(6)出示第六幅图片,认读字母Tt。并出示一张老虎的图片,介绍:Ifsatiger.It'sten
4、yearsold.板书并教读单词,体会“Tt”在单词中的发音。(7)播放“Listen,repeatandchant”部分的录音,学生跟读例词。Step3:Consolidationandextension(1)完成uListenandcirclev的任务。教师播放本部分的教学录音,学生根据录音内容圈出所听单词的首字母,核对答案,并再次播放,引导学生听重难点单词。(2)完成Writeandsayv的任务。教师在教读了Oo,Pp,Qq,Rr,Ss,Tt六个单词之后,在黑板上示范字母的书写和占格。然后让学生描摹字母,并找学生在黑板上书写,教师进行点评,纠正不正确和不规
5、范占格的书写情况。Step4:Homework将“ABCsong”唱给父母听;将字母正确书写在四线三格里。板书设计Unit5Let?seat!PartA;LettersandsoundsOoonorangePpPigpenQqqueenquietRrriceredSsSarahsixTttigertenrnrm匕0帀U?/XrosJV教学反思本课时继续学习26个字母。教师在教授新的字母的时候,应循序渐近,可先让学生感知单词和字母,字母在单词中的发音;然后规范讲授字母的占格和书写,要严格要求学生,让学生在起步阶段养成良好的书写习惯。
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