六年级下册科学教案(1)

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1、六年级下册科学教案第一单元微小世界1、放大镜教学目标：1、放大镜是凸透镜，凸透镜具有放大物体图像的功能，用放大镜观察物体能看到更多的细节。2、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。3、放人镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。过程与方法：1、正确用放人镜观察物体。2、比较用肉眼观察和用放大镜观察的不同。教学重点：能正确使用放大镜观察物体的细微部分教学难点：放人镜是“凸”“透”镜教学课时：2课时第一课时教学过程：一、为什么要用放大镜观察1、导入：师出示放大镜：“看，这是什么？”（生：放大镜）放大镜大家很熟悉，能否替放人镜来介绍一下自己一一《我是放人镜》。可以从放人镜的构造、

2、作用、用途三个方面展开。2、小组讨论交流放人镜的构造、作用、用途。3、展示交流放大镜的构造——镜架、镜片放大镜的作用——放大物体的像放大镜的用途——我们用放大镜观察校园里的生物、实验中在老师指导下观察花、昆虫等。4、让学半尽量充分地例举使用领域，交流后填写第2页的网状图。二、放人镜下的新发现1、师：谁给大家演示一下放大镜的正确使用方法？请学生演示放大镜的使用方法。根据学生的演示师讲解正确使用放大镜的两种方法：冃、镜、物三者，口不动，镜动或物动。2、师：选择一小块面积，运用放大镜仔细观察图片、屏幕、织物等看谁会冇新的发现！将新发现川文字或图片记录在科学记录本上。3、交流新发现

3、后，师归纳：放大镜把物体的图像放大，让我们看清了肉眼看不清的细微之处。三、放大镜的特点1、师：放人镜顾名思义是能“放人”，那么它能放人的秘密在哪里呢？老师给人家准备的物品中有没有像放大镜那样能放大物体呢？请同学们找一找。2、学牛尝试利用平血镜、玻璃、水、水槽、集气瓶、烧瓶等物体來放大物体的像。3、师：放人镜的镜片和能起放大作用的器具有什么共同的特点？（所以放大镜也叫“凸透”镜。放大镜的凸起程度越大，放大的倍数也越大，由此推断球形的透明物放大倍数最大。四、小结1、师：对于熟悉的放人镜，通过今天这节课的学习你有什么新的发现或收获吗？（放大镜也叫凸透镜，凸度越人放大倍数越人。运用

4、放人镜细心地观察物体，还能看到很多有意思的细节）2、课外你可以尝试着用一些简易的材料口己制作一面放大镜，或者用你的放大镜去仔细观察身边的物品，看看还会有什么新的发现。板书设计：放大镜构造：镜架、镜片（凸透——“凸透”镜）作用：“放人”物体的图像、放大细节用途：……第二课时教学冃标：1、放大镜广泛应用在人们生活生产的许多方面。2、放大镜镜片的特点是透明和中间较厚（凸起）。3、理解使用放人镜观察的意义。教学准备：放大镜、铁丝、水、平面镜教学过程：一.回顾教学内容。1.让学生再次演示放大镜的使用方法。其它学生观看是否正确。2.分小组做实验，汇报。二.师演示，生观看。1.观看后，有

5、什么新的发现。2.交流新发现后，师归納。三.汇报学习后的发现和收获。四.拿出课后尝试制作放人镜。1.让学生拿出自己制作的放大镜。2.师评价。2、放大镜下的昆虫世界教学冃标：使川工具能够观察到许多川肉眼观察不到的细节过程与方法：使用放大镜观察身体结构的细部和活动教学重点：能通过放人镜观察到更多关于昆虫的细节教学难点：用图或文字记录放大镜卞的昆虫肢体及生活习惯。教学准备：分组实验器材：昆虫或昆虫器官标本、放大镜教师演示器材：有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料教学课时：2课时第•课时教学过程：一、奇特的身体构造1、科学家故事或多媒体课件导入：师：在地球上有一个庞大的

6、昆虫家族，它们种类数量繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们个头太小，常常被我们忽略。2、川肉眼观察昆虫肢体1）师：昆虫世界如此奇妙，看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。2）分组观察：提供给学生各种昆虫的标本或昆虫肢体的标木。3、用放人镜观察昆虫肢体1）师）这些家伙比较小，让我们用上放人镜，看看会冇什么新的发现，同样把你的发现用图或文字记录在科学记录木上。2）交流观察发现：学生通过实物投影仪展示口己的观察记录，交流口己组的观察发现。通过观察发现，辅之以学生的和关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教

7、师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学牛交流时用以补充。二、昆虫的生活习性1、阅读第6页观察实例：酚虫和它的天敌——草蛉2、课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、筑巢……把你们的发现记录下来。可供观察的昆虫：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、鼻螂、蚱嗽、蛛虫、瓢虫、蜜蜂板书设计：放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪……实践活动：借助放人镜观察昆虫的生活。第二课时教学目标：1.发展使川放大镜观察足虫的兴趣。2.使用放人镜观察身体结构的细