高考英语试卷中的长句

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1、高考英语试卷中的长句、难句分析及应对之策高考英语试卷中的长句、难句分析及应对之策　　经常听到高三的同学抱怨说高考试卷来不及做，主要是有的句子太长而看不懂；看到长句子不知道如何分析，继而影响了文章的整体理解和细节把握，等等。新课程标准在语言知识八级要求中提出，高中生要“学习并掌握常见语篇形式的基本篇章结构和逻辑关系。”在九级要求中提出“逐步接触和了解较为复杂的语言现象，对较复杂的语言现象具有一定的归纳、分析和解释能力。”由此可见，掌握英语句子的基本结构和学会分析较为复杂的语言现象，对提高学生的阅读能力和提高英语高考成绩是会有帮助的。一、英语长句、难句的判断以及它们特点和分析方法　　对

2、于英语长句的判断一般认为有25-30以上词的句子为长句。难句，或者叫复杂句，则是指包含各种语法关系、两个以上主谓结构和特殊句型的句子。一般来讲，英语中的长句多为复杂句。由于中文的修辞顺序都是前置，而英语中可以有后置定语，扩展的后置定语常常是带从句或长修饰语的复杂句，中国学生对此很不习惯，这就造成了理解上的困难。所以，英语中的长句对于中国学生来讲就是难句。　　英语长句和难句的特点往往是结构复杂，逻辑层次多;常须根据上下文作词义的引申;常须根据上下文对指代词的指代关系做出判断;并列成分和插入成分多;修饰语多，特别是后置定语很长;各种从句多，从句与从句之间的关系可能包孕、嵌套，也可能并列

3、，平行，如，名词性从句，包括主语从句、宾语从句、表语从句和同位语从句;定语从句和状语从句；省略和倒装经常出现；由于结构的需要，常见的搭配常常会颠倒或提前等。　　但是，无论多长的句子、多么复杂的句子结构，它们都是由一些基本的成分组成的。英语句子的基本成分就是主语、谓语和宾语。除了祈使句外，英语句子不可缺少的就是主、谓、宾部分，它们是句子的核心，其它都是附加的。因此，在分析英语长句结构时，首先要找出全句的主语、谓语和宾语，即句子的主干结构;找出句中所有的谓语结构、非谓语结构、介词短语和从句的引导词;分析各从句的作用以及它们之间的关系。例如，是否为主语从句、宾语从句、表语从句，状语从句或

4、强调句、感叹句等;以及词，短语和从句之间的关系;分析句子中是否有固定词组或固定搭配、插入语等其他成分；分析中心内容及其各层意思，然后再分析各层意思之间的逻辑关系，最后综合以上分析得出全句的整体意思。分析的顺序应是：找出核心（主谓宾）---分析其它部分之间或与核心部分（主谓宾）的关系---整合全句的意思。例1：Ihavebeentoldthattherearelotsofusesthatcan_____.A.makeofthismachineB.bemadeofthismachineC.bemadefromthismachineD.makefromthismachine分析：　　这个

5、句子不长，但是由于它有三个主谓结构，（第一个，Ihavebeentold，这是主语从句；第二个，thattherearelotsofuses；这是宾语从句；第三个是第二个that后面的句子，这是个定语从句），而且还有个次序颠倒。原定语从句中的makeuseof中的use被提到前面的宾语从句中做主语了,加上定语从句又是个被动句，增加了句子的难度，许多同学没能分析出来，认为是在考makeof和makefrom的区别，不敢选B。这句话意思是：我被告知这个机器有许多用处。例2：Thestudyalsoshowedthatthemostsought-afterqualityinaperson

6、whowas　　　　A　　　　　　　　　　　　　　　　　Blookingforajobwascommunicationskills,notedas"veryimportant"by92percentC　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Dofthecompanies.(2004年全国卷I阅读E篇)分析：　　A是第一个主谓结构，是全句的主句。B是第二个主谓结构，做show的宾语，是宾语从句。句中的mostsought-after是个复合形容词，意为：最为人们所追求的。C是第三个主谓结构，做person的定语从句。D由于没有主语，所以它是个分词结构，修饰commun

7、icationskills。这句话意思是：　　研究表明，用人单位最希望他们雇员能够有与人交际的能力。这种能力被92%的公司认为是最重要的。　例3：Finally,althoughsomesocialsciencemajorsmaystillfinditmoredifficultthantheir　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　Atechnicallytrainedclassmatestolandthefirstjob,recentgraduatesrep