二下品德与生活教案设计

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1、第一课我爱家乡山和水教学目标・1•了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2.能用画笔记录下自己眼中家乡的美景和自己对家乡的感受。3.能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学重点：了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。教学难点：了解家乡的故事和家乡的文化生活。教学准备：1.《我的家乡》图片及相关的自然景观图片。2•学生准备图画纸和彩笔。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程：课前3分钟：一.教育目标：1＞充分认识安全工作的重要意义。2、在学习和生活中

2、注意人身安全，饮食安全，交通安全等。3、进行预防灾害,防流感流感的教育。教育内容：家庭、学校、社会安全教学过程：一、导入：新的学期又开始了，我们将一起开始快乐而有紧张的学习生活，在开学Z初，我们首先要提的就是安全，因为不论是国家还是家庭，都希望你们安全的生活和学习。二、小学生应注意安全的地方：仁学生讨论。作为小学生，我们应从哪些方而注意安全？2、集体归纳。一•看一看，说一说。1.,指导学生欣赏《我的家乡》图片。2.说说从画而上，你看到了什么？3.思考：课本中的小朋友喜欢家乡的什么？4.交流：自己生活的家乡在哪里？自

3、己喜欢家乡的什么景色？二..演一演，猜一猜。1•启发谈话：你喜欢自己的家乡吗？想不想让更多的小朋友了解你的家乡？那就当当小导游，把家乡最美的地方介绍给他们好吗？2•学生扮导游介绍并赞美自己的家乡。3.请扮演的孩子谈自己的感想，请观看的小朋友发表自己的意见。4.猜一猜，请同学描述他最喜欢的家乡的某个地方，其他同学猜猜是哪里。二.画一画，评一评。1.出示具有代表性的反映家乡景观的如：街道、公园、树林等图片，让学生欣赏，并说出画而上的景物，谈谈自己的感受。2•想一想自己居住地周围，哪里景色最美而且最熟悉，用彩笔把它画下来

4、。板书设计第一课我爱家乡山和水作业：你的家乡在哪里？第二课时教学目标・1•了解自己家乡的自然环境和人文环境，激发热爱家乡的情感。2•能用画笔记录下自己眼屮家乡的美景和自己对家乡的感受。3•能运用观察、访问、调查资料等方式，了解家乡的故事和家乡的文化生活。复习上节课：你的家乡在哪里？教学过程：课前3分钟：安全用电1•使学生知道一些简单的安全常识.2•使学生掌握一些在家遇到火灾，触电，食物中毒，遇到坏人对付处理方法,有一定应变能力.3•学习防火，防触电,防中毒，防坏人破坏的生活常识，培养有关防范力.(2)总结:评一评：

5、1•小组内展示交流，并推荐岀比较好的作品，粘贴在黑板上。2•请被选的同学介绍自己的作品。3•出示第7页彩图，让学生读读画中描写家乡的小诗，然后观察自己画的家乡，把观察的结果编成小诗填写在画而中。6.师生共评最佳创作奖。四•说一说，唱一唱。1•教师首先讲一个关于家乡的故事。2•你还知道家乡的哪些事？学生交流自己收集的关于家乡的小故事。3•请学生听一段家乡的戏曲，并介绍戏曲的由来。2.你还知道家乡的哪些歌曲或戏曲，表演给同学们看好吗？5•展示自己收集的关于家乡照片、文字等资料，并与同学交流是通过哪些渠道获得的资料。五、

6、总结：听了家乡的故事、看了家乡的歌舞剧，你有什么感想？看，我们每一个人都是多么热爱自己的家乡，希望你们努力学习，长大后，能为自己的家乡贡献自己的力量。板书设计第一课我爱家乡山和水作业：家乡有什么变化?课后笔记：第二课家乡物产多又多教学目标1＞让学生知道自己家乡都有哪些物产。2、了解这些物产的来历及特点。3、培养学生热爱家乡的情感。教学重点：知道自己的家乡有哪些物产。教学难点：知道一些物产的来历和特点。教学准备：学生搜集的一些家乡物产资料。课时安排：本课用两课时完成。第一课时教学过程课前3分钟：课前3分钟：去极端化，

7、从我做起教学过程：1.老师从网上下载跟极端思想、不法分子伤害无辜群众有关的图片，屏幕上展示并解释以下内容。2.我国是一个法治国家，我们决不允许反人类、反社会、反文明的暴力恐怖活动在我们社会肆虐。我们将坚决打击暴力恐怖犯罪活动，维护广大人民群众的生命财产安全。“三股势力”的暴力恐怖活动，既不是民族问题，也不是宗教问题，而是分裂与反分裂的政治斗争问题。暴力恐怖分子，既不代表哪一个地区的人，也不代表哪一个民族，他们是我们人类共同的敌人。一、激趣导入一、导入：同学们，有两位小朋友，一名叫小红，一名叫小丽，想带小朋友去他们的

8、家乡去看一看，你们愿意去吗？演示电脑课件（小红、小丽介绍自己家乡的物产，生边看边观察）你觉得小红、小丽家乡的物产丰富吗？你恵欢他们的家乡吗？你们爱自己的家乡吗？你们了解自己的家乡有哪些物产吗？物产多吗？今天，老师想听一听小朋友的家乡有些什么物产？（板书课题）生读课题。-：活动过程1＞介绍家乡物产。小朋友你们介绍一下自己家乡的物产有哪些？你们是用什么方法了解的