高级中学教育年鉴与高级中学数学交流学习发言稿合集

《高级中学教育年鉴与高级中学数学交流学习发言稿合集》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、高级中学教育年鉴与高级中学数学交流学习发言稿合集高级中学教育年鉴高级中学教育年鉴【概况】XX市XX学是一所初级中学，位于XX市胜利西路南侧、长青路西侧，占地面积xx公顷，建筑总面积xx平方米。xx年，有教职工xx人，学历达标率100%o有x个教学班，XX名学生。有X教学楼1栋，X层教学附楼X栋，X层科技楼X栋，X层宿舍楼X栋，可同时供XX人就餐的两层学生食堂1栋，X米跑道标准化运动场1个；有理化生实验室x个、仪器准备室x个、语音教学室x个、计算机教室2个、音美活动室1个、图书室1个、阅览室1个、体育器材室2个、医务室1个、舞蹈室1个、乒乓球室

2、1个、多媒体教室28个，设备设施齐全；校园广播系统、监控系统、教师微格自动化办公系统、自动化洗手间和自动化饮水系统齐全完备；建立健全了xx网站。XX年学校获得XX省“校本课程开发教育实践研究示范学校”、XX省“示范家长学校”、XX市教育局体育工作“先进集体”、中共XX市委教育工会、XX市教育局学校安全稳定工作“先进单位”、XX市语言文字工作委员会“语言文字工作先进单位”、XX市教育科研先导基地校、XX市“优秀家长学校”、XX市第二十四届中小学生艺术节“优秀组织奖”、xx市优秀团支部、xx市xx年度“教学优胜单位”和“教育工作先进单位”等荣誉称

3、号。顺利通过了XX省示范性教师专业发展学校、XX省电教装备工作督导检查、XX市教师教学评估、XX市教师教学评估和中小学生每天一小时校园体育活动共5项评估检查。【教师队伍建设】以“健康教师社会观”和“健康教师职业观”为主题，以创新教育为依托，以“查”、“摆”、“议”活动为载体，结合“给教师的一百条建议”学习活动，典型引路，打造“六学五爱”型高师德教师队伍；强化“一岗双责”，严格过程、目标达成的监督、管理和落实，在教师考核“十挂钩”制度下，全面、公开、透明的评价每一位教职员工；以听评课、推门课和名师评选为平台，以集体教研、集体备课和个性化教学为抓

4、手，不断强化教学互动，强化经验交流，强化课程指导，强化课堂监督，打造效率、效果、效益“三高”课堂；充分利用外出学习、兄弟学校手拉手、送课下乡等活动，内挖潜能，外引“活水”oXX年共有367人次参加集体听评课69次（含名师评选中组织的听评课23次），组织教师经验交流会和班主任经验交流会13次，有教师21人次到外地学习培训，送课下乡7次；xx年，共有17名教师参加了县级及县级以上级别的公开课和说课活动，教师论文获国家级奖3篇、省级奖7篇；在中央电视台“希望之星”电视英语大奖赛中，学校有2名学生获XX省一等奖。【强化德育建设】一是始终把德育教育作为

5、学校工作的重中之重，坚持把尊重、平等、公平、关爱作为学校德育工作的核心内容，践行“学习一一实践一一反馈一一纠正一一延伸”的德育研究模式，结合家长学校建设，健全学校、家庭、社会三位一体学生健康成长平台；二是充分利用各种宣传阵地和校园广播、《XX校报》、教师校刊《XX》和《XX》、学生校刊《XX》等，不断优化德育大环境；三是XX年共组织形式多样的体育活动4次，并相继开展了“我们的节日一一拥抱春天”主题征文、“学雷锋、做好人、志愿者在行动”主题志愿服务月、为《XX》一书征稿、“十旗百星”评选推荐、配合四部门组织“庆祝中国共产党成立XX周年”书画展览

6、、组织“师魂颂”演讲比赛、“红歌唱响校园”歌咏比赛、英语演讲大赛、庆祝建党90周年知识竞赛、“心系校园、拥抱和谐”作文比赛、“珍爱青春，远离网瘾”主题征文、“心连心大型公益活动”、“XX省百场留守儿童家庭教育公益讲座”以及位XX教授《让孩子爱上学习》主题报告和国家关工委王XX教授为学生家长作的《激发孩子持久的学习动力》主题演讲等一系列活动，结合课堂德育疏导、日常德育检查和卫生联查，全力打造“活力校园、阳光班级”o每月每班评出三名文明礼仪标兵、三名遵规守纪标兵、三名卫生标兵，由学校公开表彰，典型引路，以点带面，全面开花，学生遵规守纪率、卫生保持

7、率和文明指标等各项日常行为指标明显提高；四是强化团委战斗堡垒作用的发挥；五是加大专业型心理咨询队伍和教育维权队伍建设力度，实行工作目标与问题反馈双向考核机制，确保实效。高级中学数学交流学习发言稿高级中学数学交流学习发言稿各位XX—中暨XX高级中学的同行、专家及领导：上午好！我是四川省成都市成都四十九中学唐文勇名师工作室的学员夏炳权，很荣幸听到贵校组织的精彩的高一数学“幕函数”的同课异构课，给我们很大的启迪，这几节课风格各异，主要有以下几个亮点值得我们学习一、课标要求把握精准幕函数人教版、苏教版要求一样：通过实例了解幕函数的概念，结合5个函数的

8、图像了解它们的变化情况，几位老师严格按课标要求实旋教学。二、把学生已有知识基础和经验作为资源一是立足初中数学的感性认识，二是立足高中学习了函数的概念与函数的性质，有