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时间:2019-08-15
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1、1.学校先给一个“人与自然”的大问题,然后让学生在这个范围内自主选题,你是否认同这种做法,为什么?答:我非常认同学校的这种做法。《教育技术手册》指出“课题可以根据学生自己的兴趣、爱好、特长和家庭背景从生活、社会和自然中自由提取。也可以在教师的指导下自选。还可以师生合作,对所选问题的社会价值和研究的可能性进行判断论证,共同确定待研究的问题。”案例中学校给一个“人与自然”的大问题,为学生划定了选题和范围,给学生充分的选择空间,况且这一主题与学生生活比较贴近,毕竟学生们起点很低,又是初次尝试研究性学习课,这样学生易于发挥,选择,也不致于让学生选题走向极端。学校给的“人与自然”的主题也符合选题的以下原
2、则,即:(1)选题应具有可操作性。这一课题考虑了学生的能力、精力的限制和实际客观条件,课题的操作难度适宜,也不失价值。(2)选题应该具有开放性。“人与自然”是个大问题,给学生留有一定的探究空间。(3)选题应具有一定的综合性。“人与自然”这一课题选择面很大,涉及的问题很多,适宜不同能力,不同知识层次,知识基础的学生选题。(4)选题应联系实际。研究性学习强调培养学生的创新精神和实践能力,这一课题能充分挖掘社会和生活当中的材料,把理论和社会实践紧密联系起来。2.学校的“亮灯工程”是否必要?你认为学校还可以从哪些方面来支持研究性学习课程的开展?答:学校的“亮灯工程”非常必要。“每天晚上机房、图书馆、实
3、验室全部对学生开放”这种做法为学生提供了必要平台,学生可以利用业余时间,查阅,交流相关资料。另外学校还可以从以下方面来支持研究性学习课程的开展,一要建立必要管理制度,对学生加强管理,避免学生利用这些地方做其它与学习不相关的事。二要为学生提供经费保障,以保证研究学习的顺利开展。三要建立帮扶机制,帮助研究进度慢或有困难的小组,以保证他们完成研究课题完成。四要建立阶段检验机制,随时了解各小组课题研究情况,必要时给予指导。五要聘请专业领域的专家、学者,为相关小组做专业指导。1.在寒假里“团队之星”小组成员是怎样交流的?他们与专家是怎样交流的?信息化工具为教学交流带来了哪些好处?各有什么优点?答:在寒假
4、里“团队之星”小组成员是这样交流的:为了联络方便,“团队之星”建立了一个QQ群,充分利用QQ群的实时聊天、群邮件、群共享等功能传阅资料,在线讨论。他们与专家是这样交流的:(1)面对面交流。A“组长李全做完开题报告的陈述后,专家们认为他们的研究题目太大了,城市光污染类型很多,不如选取具体的一种类型来研究,比如研究玻璃幕墙,因为相比较而言,这在我国还是一个较新兴的建筑项目,研究可能更有意义。专家们也对他们的研究步骤和方法给出了一些建议和修改意见。”“答辩会结束后,“团队之星”进行了小组讨论,他们接受了专家的建议,将研究题目改成“玻璃幕墙的光污染与预防”,修改了《开题报告》。”B“尽管专家讲过,但真
5、正动起来,一下子又觉得无从下手,他们又去了夏林家里去请教夏林的妈妈如何来写结题报告,夏林的妈妈并没有直接告诉他们如何去写,而是把她以前所写的结题报告给了他们,让他们自己总结如何去写。”C“李全的父亲是建筑设计师,夏林的母亲从事教育科学研究,他们也成了“团队之星”经常拜访的专家。从他们那里,“团队之星”得到了建筑材料和研究方法两个方面的指导。”(2)通过信息化交流工具交流。“‘团队之星’通过网络查到了一些这方面专家的联系方式,因为专家都比较忙,所以沟通主要是通过电子邮件的方式进行,专家们给了他们很多在图书馆和网上找不到的信息。”案例中用到的信息化交流工具有即时通讯工具QQ,电子邮件和搜索工具,除
6、此之外还可以用博客,社区讨论等工具进行教学交流。这些工具的好处是实时,高效,快捷,方便地促进交流。具体而言,(1)即时通讯工具如QQ,MSN等最大特点是实时、同步地传输信息。教师可以使用QQ与同事或学生进行即时发送和接收信息、语音视频面对面聊天,甚至传送文件等。QQ还具备群组功能,使用它可以建立网络工作小组或专题学习小组,方便地进行多人同时交流。即时通信工具方便易用、功能强大。(2)电子邮件,是一种非实时的、异步的网络交流工具,可以通过因特网以电子的格式(如文本、多媒体文件等)将信息发送到收信人的邮箱中,收信人可随时进行读取,具有使用方便、传递迅速和费用低廉的优点。(3)搜索工具如百度、谷歌等
7、可以用搜索教学或学习中需要的各种信息或资料。(4)博客可用来写日记、收集资料、写教学反思、写读书笔记等,并且易于对内容进行分类管理,可以作为教师之间、师生之间以及与家长之间的互动交流平台。(5)学习社区能为师生提供一个异地的、实时的或非实时的交流平台,可以广泛地应用到课堂讨论、网络写作、在线答疑、资料共享等教学活动中。1.案例中,“团队之星”小组的研究性学习经过了哪些步骤?答:(1)动员与培训阶段
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