2019-2020年六年级语文下册 练习3教案 浙教版

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1、2019-2020年六年级语文下册练习3教案浙教版教学目标：1.能正确熟练地读拼音写汉字。2.了解表示数字不同作用的词的几种类型，能在具体句子中指出确数、序数和概数，区分实指和虚指。3.正确缩句和给句子加上标点符号。4.独立阅读科普文，理解内容，体会用词的准确。教学重点：独立阅读科普短文，理解内容抓住要点，体会用词准确。教学难点：正确判断句子中数字的不同用法，对带补语的句子正确缩句。教学时间：2课时。第一课时　　课时目标：指导并完成1—3题，掌握有关知识要求，提高拼写与缩句能力。教学过程：1.听写本单元生字词。荡然无存野性难驯不计其数千里迢迢泛滥成灾适应菜肴扰

2、乱承受覆盖　　听写——出示听写灯片——自批订正。　　2.看拼音写汉字。注意反馈时“振兴”的正确率，当堂订正。　　3.指导完成第2题。　　（1）自由读习题2，思考在不同的句子中，数字有哪几种不同的作用。　　（2）讨论小结。　　确数：表示确定的数字；序数：表示序次的数；概数：表示一个大约数；数字实指；数字表示的是实在的数目；数字虚指：数字并不是指具体数字，只是泛指、虚指。　　（3）独立完成习题2的判断，交流说理。　　“两三”——概数；“7”——确数；“第二天”——序数；“200”——实指；“万物”——虚指。　　（4）出示灯片，延伸作业。　　下列句子的数字各是什么数

3、？　　①我们班有21位男同学。()　　②为希望工程捐款的人有八九百人。()　　③这书是21元一本。()　　④今天上课李军第5次举手发言。()　　下列句子中的数字是虚指的在括号内打√。　　①百年大计，质量第一。()　　②一月有31天。()　　③飞流直下三千尺……()　　④离别时，志愿军和朝鲜老乡千言万语说不完。()　　4.指导完成第3题。　　（1）回忆缩句的意义、要求和方法。　　意义：留下句子主干——主语、谓语、宾语。　　（2）出示应删去补语的缩句练习。　　①快迟到了，王平在车站急得团团转。　　②终于得奖了，张宁兴奋得流下欣喜的眼泪。　　③湖里的荷花饱胀得像快要

4、炸裂似的。　　指导学生明白“得”后面是补语，应该完全缩去。　　（3）完成作业本上第3题。　　（4）有余力的可以做下列缩句。　　①他那白发苍苍的头俯在小孙孙的黑头发的小脑袋上面。　　②我们像小松树在幸福地成长。　　③那一颗颗晶莹悦目的雨花石在阳光的照耀下更加美丽可爱。　　④满载旅客的列车飞一般驶过偏僻的小站。第二课时　　课时目标：　　指导完成4.5两题，独立阅读科普文，抓住知识要点，体会用词准确。　　教学过程：　　1.重读《看不见的大力士》中的“神奇的‘飞毯’”，用~~~~划出带分号的句子，用划出设问句。　　各自读划——指名回答——小结归纳——齐读。　　顿号“、

5、”用在并列词语之间。分号“；”用在并列分句之间。　　设问句自问自答，起衔接作用，能吸引读者。　　2.学生独立完成第４题。　　独立做——出示作业幻灯片——反馈校正。　　3.指导完成第5题。　　（1）先读短文后的题目，再独立阅读，在短文中寻找答案。　　（2）用笔在第1小题的词组间连线。　　（3）独立阅读完成第2小题填空。　　（4）短文中哪些地方说明用词准确？　　各自思考自说——小组互说——指名说——全班评议——各人学说。　　4.超额作业　　（1）我知道的激光用途（200字左右）。（2）用“如果……能……”、“除了……还……”写两个句子。附送：2019-2020年六

6、年级语文下册练习4教案浙教版教学目标：　　1.正确抄写汉字，写得匀称，能用音序和部首两种方法查字典，确定字在词语中的意思。　　2.能读背两条格言，大致理解意思，并指导自己的行动。　　3.改正搭配不当、关联词使用不当的病句。　　4.阅读短文，能指出画面上哪些景物使人产生联想。教学重点：练习第2、3、4、5题。教学难点：第4、5题。教学时间：2课时第一课时　　教学目标：　　1.正确抄写汉字，完成练习1。　　2.复习巩固音序查字法和部首查字法，完成练习2。　　3.学习两条格言，完成练习3。　　二、教学过程　　1.指导练习第1题。　　（1）读题，明确练习要求。　　（2

7、）把这些字进行结构归类：　　　　左右结构：颐　　拜　　　　　　左中右结构：澈　　　　上下结构：荡　　聚　　　　　　品字形结构：晶　　　　全包围结构：园　　　　　　　　独体字：幽　凹　甩　垂　世　丫（3）说一说，哪些字容易写错。　　（4）要注意不同结构的字在田字格里位置不同，要写得匀称。写一写，同桌互相评比。　　2.指导练习第2题。　　（1）读题，明确要求。　　（2）学生独立完成。　　（3）检查、校对、订正。　　3.指导练习第3题。　　（1）读题，明确要求。　　（2）读格言。　　（3）教师讲解这两条格言的意思。　　（4）让学生熟读。　　（5）联系学生实际，说说这

8、两条格言的意思。　　（6）抄写下来。第