四年级语文期中复习计划(20194)

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1、四年级语文期中复习计划(20194)一、知识点罗列：1、积累词语、语段2、背诵古诗、名言3、学会词语之间的正确搭配4、会用修改符号修改句或段5、写近义词、反义词6、学会正确选择义项7、体会修辞手法的作用8、能抓住一种动物的特点，写一两句话9、学习用关联词语造句10、学写环保宣传语11、学会不同句式间的相互转换12、学会把句子写具体二、重点和难点：1、学习用关联词语造句2、学会把句子写具体3、体会修辞手法的作用4、学会不同句式间的相互转换三、实施措施：梳理出每个单元的知识点，分单元出练习卷，对以上知识点通过基础训练或语段分析进行强化训练

2、及巩固。四、复习内容安排：第一、二、三、四单元安排4课时写作指导安排2课时综合练习卷2张复习课：第一单元单元复习目标：1、学会31个词语，达到书写正确并理解每个词语的意思。2、正确朗读4篇课文、一篇古文；背诵课文部分段落；背诵2首古诗；熟记3句名言。3、理解古文《勤读》，并知道“读书百遍，其义自见”的道理。《燕子》1、主要内容：本文作者用非常优美的语言，写了春回大地，燕子从南方回归的美丽景象，抒发了“春光无限好”的积极情感。2、积累课内外描写春天的词语，如“：百花争艳、阳春三月、细雨蒙蒙、春光明媚等3、结合课文理解重点句子（1）微风吹

3、拂着千万条才舒展开黄绿眉眼的柔柳。（什么是“黄绿眉眼”）（2）青的草，绿的叶，各种色彩鲜艳的花，都像赶集似的聚拢来，形成了光彩夺目的春天。（为什么要用上“赶集”一词？）（3）这多么像正待演奏的曲谱哇！（把什么比作什么？为什么要这样写？小燕子即将演奏的是什么曲子？）4、积累并背诵描写小燕子活泼可爱的“外形“、轻快灵活“飞行”的段落。（第1节、第3节）体会“掠”字的作用5、仿写一种小动物，要抓住它的特点。《小溪流的歌》1、主要内容：这篇童话故事，主要讲述了小溪流在奔向大海时面对困难和诱惑毫不动摇、无所畏惧、勇往直前。从而赞美了活泼欢快、积

4、极向前的生活态度。2、结合课文区别词语“清亮”和“清脆”意思的不同。清亮：形容小溪流本来的声音，侧重说明“十分响亮”。清脆：形容小溪流在山谷里的回声，侧重说明“悦耳动听”。3区别“漂浮”、“飘浮”和“飘拂”用法上的不同1、体会“跑、漂、游”三个动词的作用。2、重点体会：（1）小溪流唱着一首怎样的歌？（用词语概括）活泼欢快、不知疲倦、勇往直前、乐观自信等（2）能概括出小溪流的成长过程。小溪流----小河----大江----海洋6、根据要求写一段话：（见说写双通道）《笋芽儿》1、主要内容：本课是一篇科学童话，讲的是春回大地、万物复苏，笋芽

5、儿冲破一切障碍，由竹笋生长为竹子的经过。启迪学生要勇于锻炼，冲破阻碍，茁壮成长。2、联系上下文理解词语：撒娇、央求、爱抚“暖烘烘”在文中不是指温度高，而是指小笋芽被小草的话感动了。3、理解课文内容（1）笋芽儿长成竹子经历了怎样的生长过程？又得到了哪些人的帮助？春雨姑娘-----------雷公公-------------小草弟弟----------太阳公公呼唤、滋润呼唤鼓励照耀苏醒萌芽钻出地面脱下笋壳长成竹子（2）“扭动身子”在文中前后意思的不同：前一句写出了笋芽儿的懒洋洋，后一句表现了笋芽儿摆脱束缚，勇敢向上。4、积累词语并体会其作

6、用，象声词：使文章内容表达上生动与活泼。沙沙沙、轰隆隆、叽叽喳喳、笋芽儿破土而出的动词：具有儿童的特质，充满了童趣。揉揉、扭动、钻5、背诵课文最后三节《勤读》1、能熟练地背诵，能用自己的话解释全文。1、准确解释：从、云、当、见、余、或、岁、苦渴无日准确理解：“读书百遍，而义自现”的意思。2、文中“三余”具体指哪三余？说说你的三余又有哪些？3、搜集关于爱书、读书的名言。读书破万卷，下笔如有神。————杜甫书到用时方恨少，事非经过不知难。————陆游读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。————朱熹《爸爸和书》1、主要内容：本文讲的是爸爸为

7、了使“我”和姐姐成为热爱学习的人，在家里生活十分困难的情况下，节衣缩食，省吃俭用，为“我”买书的事。2、正音：“缠”是翘舌音，“珍宝似的”中的“似”是翘舌音。3、理解重点句子（1）尽管这本书很薄很薄，我捧着它还是像捧着一件珍宝似的。（爸爸喊着热泪的一番话，使我倍感书的来之不易，所以视书为珍宝一般。）（2）我仿佛觉得爸爸是含着热泪在说这番话的。（表现了在困境中的爸爸希望孩子成才的热切希望，以及面对懂事的孩子一份深深的感动。）4、积累有关读书的名言。（综合练习1）复习课：第二单元单元复习目标1．认真复习课文。逐步养成学习习惯。2．复习认识

8、生字。积累词语。3．正确、通畅、有感情地朗读课文。4．运用自主、合作、探究的复习方式，阅读理解课文。5．发扬主动学习精神，开展语言实践活动。6．懂得人与自然和谐相处的道理，感受科学的魅力。《祖先的摇篮》1、能在阅读过程中