2019-2020年一年级上册3-1《山村》教学设计3

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1、2019-2020年一年级上册3-1《山村》教学设计3教学目标：1.有感情地朗读古诗，体会诗中的意境，培养学生对山村美景的喜爱之情。2.认识“山、村、台、九、枝、四、五、六、十”9个字，会写“四、五、六、七、十”5个字。3.学习基本笔画“竖弯”，掌握“先外后内再封口、先上后下、先横后竖”等笔顺规则。4.培养学生良好的识字、写字习惯。教学重点、难点：重点：有感情地朗读古诗，背诵古诗。读古诗识字。难点：正确书写汉字教学准备：多媒体课件教学过程：一、创设情境1.同学们，你们会背诗吗？能把你会背的诗用自信的声音背给

2、大家听吗？（指名背诗）2.你们的表现真不错，送你一棵“智慧树”，这节课老师就带同学们到智慧树乐园去闯关。二、初读课文1.出示第一关：说说你从图上看到些什么？（指名汇报）2.宋朝有个名叫邵雍的人把这样一幅美丽的图画写成了一首诗，这首诗中还藏着十个有趣的数呢，你想不想读读这首诗？3.进入第二关：看拼音读古诗。生读古诗师板书课题4.第四关：看汉字读古诗，同时圈出诗中的十个数。同桌互相检查并读一读。5.检查学生的识字情况。学生先自读；再同桌互相考查；小组轮读并组词。最后老师利用字卡开火车认读识字。6.出示“四面八方

3、”一词让学生认读，并仿照这个词说出带有数字的成语。这就是我们要闯的第五关。三、指导朗读1.老师示范读，学生评价。2.老师教你一招。边读边想象诗中的景物；注意长音、短音要适度就能把诗读得有感情。3.学生先自己练习读文；全班赛读：指名读文，学生评价；男女生赛读；小组赛读；全班齐读。4.全班齐背古诗。四、指导写字（第七关）四：认识新笔画竖弯，字形稍扁。先外后内再封口。五：第二笔竖向左倾斜，第四笔横比第一笔横长些。先上后下的笔顺规则。六：先上后下，横写长些。七：第一笔横向右上方倾斜。十:先横后竖的笔顺规则。五、拓展

4、活动出示《咏雪诗》、量词歌等带有数字的儿歌供学生欣赏、阅读。六、作业以《山村》为题，写一首自己家乡的景色诗。附送：2019-2020年一年级上册3-1《山村》教案教学目标：　　1、朗读背诵古诗。　　2、用听读识字及猜字的方法认字7个。　　3、认识、会写笔画横、竖，知道字的笔顺：先横后竖、先上后下、从左到右、从上到下。会写“一、二、三、十”四个字。　　4、培养学生认真观察的学习习惯，与人合作、互帮互学的品质。　教学重难点：认识汉字，写汉字是本课学习的重点。正确书写笔画、学习笔顺是本课学习的难点。教具准备：生字

5、卡片、书、本、幻灯片、课件。　　教学过程：　　一、以图导入，激发兴趣。　　　1、（出示投影片）（投影片同书上插图）小朋友们，这幅图画美吗？你觉得什么地方美？（生：图上的花美。远处的山美。山上的小亭子很美。山下的很多小房子很漂亮。……）　　2、大家说的真好！在宋朝的时候，有个名叫邵雍的人看到这么美的景色写了一首诗，题目是“山村”。（板书课题：山村）请大家一起读课题。　　二、初读课文，学习生字。　　　1、请小朋友们听老师读一遍这首诗。（范读）谁愿意和老师一起读？（请举手的学生模仿着跟着读）下面全班一起读一遍，不

6、会的小朋友认真听别人是怎样读的。　　　2、通过你的听和读，你认识了哪几个字，到投影前指着字带大家读。　　　3、请小朋友们把这首诗读给你的同桌听，如果有不认识的字，互相教一教，都读的好，就互相奖励一个小星星。　　　4、谁觉得自己读的好，想读给大家听？（指名2—3人读）谁来评一评他们读的怎么样？（生：我觉得他们读的挺有诗意的。我觉得他们读的声音很宏亮。……）　　谁会背这首古诗？（自己背，同桌互相背。请一个同学背。）你怎么背的这么好，有什么好方法吗？（生：我按照十个数字的顺序背。）　　5、在大家背诗的时候，淘气的

7、生字娃娃从课文中跑出来了，你们还认识吗？（出示生字卡二六七八九十花村）（学生抢着读）　　6、（做照镜子的游戏）老师说生字，小朋友们举生字卡片，互相看看对不对。（鼓励学生）　　三、小组合作，学习写字。　　　1、（出示生字表：一二三十）这四个字是我们应该会写的，要想写好这几个字，先要学习两个笔画：“─、│”。谁知道这两个笔画怎样写？（生：“─”从左边向右边写。“│”从上往下写。）（课件演示笔画写的过程：“─”从左到右“│”从上到下）（学生练习写）　　反馈，把学生写的拿到投影上，评一评谁写的好，说说怎么好？（生：

8、写的工整。干净。……）　　再写一个，同桌互相看看，写的好奖励一个小星星。　　　2、出示：“二”。同桌互相说说“二”先写哪笔再写哪笔？（先写第一个短一点的横，再写第二个长一点的横，先上后下）（课件演示写的过程）　　观察在田字格中的位置。（生：第一横在上半格的中间，第二横在下半格的中间）老师范写，学生练习写。评议。　　　3、出示：“十”。同桌互相说说“十”先写哪笔再写哪笔？（先横后竖）观察横、竖在田字格中的位置。（横