统计软件包教案5

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1、西安医学院教案课程名称统计软件包班级专业，层次预防，本科教师专业技术职务授课方式（大，小班，实习）学时3授课题目（章，节）五、统计描述基本教材或主要参考书1.《问卷统计分析实务》，吴明隆主编，重庆大学出版社，2013；2.《医学统计学》，马斌荣主编，高等教育出版社，2008；3.《医学统计学》，孙振球主编，人民卫生出版社，2005o教学目的：通过本次学习，使学生掌握统计描述指标，熟练应用sum函数和制作频数表。教学内容：1.选择统计指标；2.统计描述指标的操作；3.项目均分含义标，频数表制作。教学方法：讲授及上机操作教具：

2、板书、ppt、电脑教学重点：1.统计描述指标的操作。难点：1.项目均分的含义。教研室审阅意见（教研室主任签名）年月日教学内容20’五、统计描述1.选择统计指标（1）分析调查表本调查表共分两个部分，每个部分都有不同的维度。第一部分：学业倦怠（三个维度）情绪低落因子包含4、7、9、17、5、2、20、12；行为不当因子包含1、10、16、14、19、8；成就感低因子包含3、15、11、13、6、18第二部分：专业承诺（四个维度）情感承诺因子包含1、4、7、12、13、14、18、22、26；理想承诺因子包含2、5、9、10、1

3、7、21、25；规范承诺因子包含15、16、20、23、27；继续承诺因子包含3、6、8、11、19、24（2）分析参考文献，选择统计指标•依据参考文献《硕士研究生学业倦怠与专业承诺的状况及其关系》程陶，李纳娜，桑轲等，分析统计指标。表1硕士研究生学业倦怠和专业承诺的描述统计维度平均数标准差项目数项目均分情绪低落20.0464.84482.506行为不当16.7233.78662.787成就感低15.9153.44962.653倦怠总分52.6849.765202.634悄感承诺28.7834.98393.198理想承诺2

4、2.0034.75773.143规范承诺17.7973.71353.559继续承诺16.9352.86362.823承诺总分85.51813.361273.167在做均数，标准差，项目均分前，要先求出各维度、各部分得分，以及总分。30，30’教学内容1.统计描述指标的操作・Sum函数：总分求和可使用此函数。现以第一部分：学业倦怠（三个维度）为例，计算总分：情绪低落因子包含4、7、9、17、5、2、20、12；这个维度的总分可用以下方法求得：选择转换菜单，计算变量，目标变量框中命名，等号后写出公式qf4+qf7+qf9+qf

5、l7+qf5+qf2+qf20+qfl2,点击ok,即可得到总和。行为不当因子包含1、10、16、14、19、8；可依上法得到。成就感低因子包含3、15、11、13、6、18。可依上法得到。2.项目均分含义，频数表制作。因为每个维度的项目数不同，所以要计算层面单题平均，才能比较得分的高低。根据问卷结构特点和得分情况，研究者参照现有研究，将得分高于60分者视为学业倦怠者，低于40分者视为不存在学习倦怠者，介于40分和60分Z间者视为不确定的屮间状态。可按倦怠得分，得出下列频数表。倦怠分组FrequencvPercentVal

6、idPercentCumulativePercentValid126.26.26.221443.843.850.031650.050.0100.0Total32100.0100.0上机本次课主要介绍了统计描述指标，熟练应用sum函数和制作频数表。复习思考题作业题作业：完成幻灯片表格。教学后记