语文人教版三年级下册语文园地八教学设计

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1、语文园地八  教学设计教学目标1．口语交际：让学生了解神话、传说故事的神奇。积累优美生动的词语，提高口语交际能力。2．习作：能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有一定的条理，编写神话、传说故事。3．我的发现：让学生从发现的角度区别形近字，增强学生独立识字的能力。4．日积月累：了解成语构词方式、歇后语的类型，丰富学生的语言和表达能力。5．成语故事：引导学生借助字词典等工具，学习成语，读懂故事，理解寓意。教学重难点：能展开想象的翅膀，按事情的发展顺序，有一定的条理，编写神话、传说故事。教学准备：相关

2、课件等。课时安排：三课时。教学过程：第一课时  口语交际一、激趣导入这个单元，我们学习了《西门豹》《女娲补天》《夸父追日》几篇神话、传说故事，体会到神话、传说故事的神奇，优美生动的情节。你还知道或读过哪些神话和传说？今天，我们开展一个故事会，自己选一个故事，给大家讲一讲。二、指导交际  1．分小组互相介绍：每人介绍一个，讲的故事要有一定的顺序，把故事内容讲清楚，听讲的同学要认真。  2．小组评议：谁的故事最吸引人，讲得清楚、有条理，情节生动、有趣？  3．评出小组的“故事大王”，帮助同学修改故事

3、，讲得更生动。  4．全班交流，评出班级的“故事大王”，对积极发言、口语交际有进步的学生加以鼓励。  三．教师总结：神话、传说故事是我国文化的一部分，它表达了古代劳动人民的美好愿望。课后我们可以再选一些故事读一读。第二课时    习作一、激发学生习作兴趣　　同学们，你们爱幻想吗？我也会，假如我拥有一种神奇的力量，我先要变成孙悟空。因为孙悟空会“分身术”，拔一根汗毛就可以变成无数个我，一个我在学校……一个我在家里……一个我……；我也想变成医院窗前的那个画着小丑脸的气球，把欢乐和祝福送给被病痛折磨得

4、病人；我想变成ＸＸ同学，去了解她练好字的秘诀；我还想变成哈里波特……我想穿越时空去会古人，揭开古老的历史的谜底”；我想登上时光穿梭机，到未来去看一看；我真想帮助学习困难的同学，钻到他的脑子里瞧一瞧，我更想拯救在死亡线上挣扎绝症病人……我要变的是在是太多太多了，因为我的心愿实在是太多太多。　　二、打开思路出示：假如你拥有一种神奇的力量，你最想变成什么？先静静地想一想，然后，在“头脑中”用简单的词语记下你的灵感。看谁想得多，想得与众不同。　　指名回答。　　出示：把你最想变的写上去。　　教师随机点拨：

5、思路要打开，可以是人、物品、动物、植物、自然现象等等。变的人可以是现实中的风云人物（国家领导、运动员、歌星等）、身边的人（亲人、同学）社会上的（清洁工）、历史的（伽利略、毛泽东）想象中的（白雪公主、蓝猫、外星人）、动物、植物等等。引导学生关注环境、食品卫生、穷人、自然灾害等等。　　重点指导“人”。　  三、指导“想丰富”　　你们的想象力可真丰富，竟然想到了这么多！在这么多的奇思妙想里，你们对哪个最感兴趣？　　指名请同学上来说。在说之前，你们有什么要提醒他？（出示：要说清楚变成什么？为什么要变？变

6、成之后做了什么……）　　重点指导其中一名学生。　　预设：如果学生说变成某种有魔法的东西时，创设情境，指导学生想丰富。　　如：请其余同学转换角色，扮演森林里的动物、植物，向魔术棒控诉人类的种种罪状，请问魔术棒如何帮他们重建家园，以拯救人类自己。小组交流：　  在小组中交流交流，自己变成了什么？……当一个人说的时候，其他同学要注意听。听清之后，你也可以给他提问题，来帮助他把变了后干了什么事情的过程丰富起来，好吗？　　教师小结：　  其实，说出你的心愿，你变成了什么，然后干了什么，就是一篇很生动的想象

7、作文了。（出示课件）温馨提示：想象要大胆，可以异想天开。想象可以不拘形式，可以是古今中外的，也可以是未来的，还可以是自己设想的。  四、范文鉴赏：假如我是善良女神假如我是一位善良女神，我会让世界充满爱。我会让盲人们重新看到这美丽新世界，看到红的花，绿的草，看到他们从未看到的景象；我会让没有小伙伴的孩子变的快乐，我愿陪在他们的身边，与他们一起嬉戏、玩耍；我会让伤心的人们，变得快乐、幸福，让他们忘记昨天的悲伤，让他们对未来充满信心与希望。  我的邻居就是一位需要帮助的人。他的父亲去世了，只有他和母亲

8、相依为命，母亲又得了重病。家庭的生活的重担，就压在了他那双稚嫩的肩膀上，他只能凭着打工挣钱，成天是早出晚归，才能勉强维持下去，他不能象别的孩子那样上学，玩耍。整天累得筋疲力尽，可是见到妈妈还要装出一副快乐的样子他多么希望妈妈的病快些好啊，自己也可以象同龄人那样生活……这孩子真可怜，如果我是善良女神，我会伸出援助之手，帮助他们母子俩。让他的妈妈快点好起来，让他和别的孩子一样幸福起来……..假如我是一位善良女神，我会让这世界变的更加温馨，可爱。我会让所有的人都健康快乐地生活。让人间充满真、善、美！简