四年级语文下册说课稿-6.1《渴望读书的“大眼睛”》北师大版[001]

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1、--《渴望读书的大眼睛》说课稿一、说教材《渴望读书的"大眼睛"》是义务教育课程标准实验教科书北师大版四年级下册第六单元"眼睛"中的一篇夹叙夹议的说明文,向我们介绍了一张曾引起全社会关注的照片.照片展示了贫困地区的儿童在学习条件极度恶劣的情况下,仍然渴望读书,渴望求知的强烈愿望.对于生活在比较优越环境下的城市孩子极富教育意义.全文共七个段落.第一部分(第1自然段)概括介绍了"大眼睛"照片的来历,交代了事情发展的背景.第二部分(第2—5自然段)用凝练的手法传神地勾勒了一双清澈,专注,会说话的眼睛,以及由此而产生的联想.第三部分(第6自然段)写了"大眼睛"照片所展示的魅力.第四部

2、分(第7自然段)总述渴望读书的大眼睛直到今天仍召唤更多的人伸出援助之手支持希望工程,激励许多孩子更加努力学习.。本课我准备分二课时教学,第一课时初读课文,学习生字词,理清文章的脉络,了解课文相关背景资料.第二课时分析理解课文.感受"大眼睛"特点,抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解文章的思想内容.根据《语文课程标准》和本单元特点,结合教材,按知识,能力,情感三方面,我把第一课时的教学目标定为如下三点:(一)教学目标:1、知识和技能:图文对照,感受"大眼睛"特点.抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解作者由此联想到的内容.-----2、过程与方法:-----（1）通

3、过多媒体课件让学生入情入境,动情朗读,深入感悟;（2）培养学生想象能力.3、情感态度价值观目标:（1）感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生的爱心,鼓励学生参与有意义的实践活动.（2）引导学生反思自我,激励孩子们更加努力的学习.（二）教学重点:图文对照,感受"大眼睛"特点.抓住重点词句体会小姑娘渴望读书的愿望,理解文章的思想内容中.（三）教学难点:感受贫困地区儿童对读书的强烈渴望,激起学生的爱心,鼓励学生参与有意义的实践活动;引导学生反思自我,激励孩子们更加努力的学习.二、说学生:四年级的学生通过前面三年的学习,对于含义深刻的词语和句子的理解已经掌握了一些方法,通过教学

4、本篇课文,要进一步提高学生联系课文内容,联系背景理解重点词语和句子的能力,鼓励学生选择自己喜欢的进行研究,进而理解大眼睛的深刻含义.三、教法:在本课中我运用图片导入法,媒体辅助法,创设情境,引导学生在情境中体验,在体验中探究.同时借助多媒体课件让学生入情入境,动情朗读,深入感悟.比较法和朗读法教学.《语文课程标准》强调:"阅读教学是学生,教师,文本之间对话的过程."所以在设计这节课时,我力求让课堂成为真诚对话的生命课堂,以自主,合作,探究的学习方式架设学生与文本之间交流的平台,使他们经历阅读的亲近,内化,超越的过程,-----感受与文本对话的充实.一、开门见山，导入新课。1

5、、同学们，我们都有一双眼睛，那你都知道那些形容眼睛的词语？这节课，老师带来了一张照片，看看照片中的小女孩拥有一双怎样的大眼睛？（PPT“大眼睛”）你能用一个词来形容吗？大家都说的非常好，这是一双专注、认真、渴望读书的大眼睛，那就让我们一起走进课文。（板书课题）（由眼睛导入，可紧扣本单元主题，让学生从情感上首先体会眼神的不同，在心中留下一个疑问。）二、初读感知，渗透识字。1、现在大家以小组为单位，朗读课文，解决字词，注意读准字音，读通句子，难读的句子要多读几遍。待会儿，老师要考一考大家呢？2、教师巡视，适时指导。3、检查字词。（PPT）4、简介照片。（通过自学、小组合作学习培

6、养学生的自主解决问题能力和提升合作意识。）三、熟悉背景，创设情境。1、打开课本，齐读课文第一自然段，了解照片的来历。2、汇报交流，你了解到了些什么？那些地方最触动你的心灵？（抓重点词句理解课文，主要通过对“跋涉”“蜿蜒的山路”及三十里路-----程的实际感知来帮助学生理解课文。）-----（1）“跋涉”是什么意思？你能把它换成一个四字词语吗？说明什么？（2）孩子们上学的路是什么样的？理解“蜿蜒”，并换个词语。（3）30里路有多远？要走多长时间？（在此处，通过对第一自然段的学习，让学生了解了照片的背景，对背景知识的批注和补充，有意识的培养学生提取信息的能力，使课后“金钥匙”的

7、要求得以体现。）四、重点品读,引发感动。1、这双大眼睛具有如此大的魅力，那么这究竟是怎样的一双大眼睛？2、从课文2-5自然段中每段中各找出一个最能体现大眼睛特点的词语并在词的下面点上“●”。3．反馈交流，教师板书。理解“专注”，从课文中的两个“生怕”你体会到了什么？省略号表示什么？请补写。它忧郁什么？从文中的两个“虽然”和一个“可是”你又体会到了什么？这双“大眼睛”还在讲述着什么？唤起什么？10．山区的孩子和你的学习环境相比，你有何感触？写几句读后感。指名交流。五、感受“大眼睛”的魅力。这张照片只是许许多多濒临失学