2019三年级语文下册第四单元14蜜蜂教案+反思新人教版x

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1、14蜜蜂教学导航[教学目标]1．会认“概、阻、括、误”等8个生字，会写“蜜、蜂、辨、阻”等12个生字。正确读写“无论、试验、纸袋、证实”等词语。2.了默读课文，解实验过程，感受说明时语言运用的准确,并能积累好词佳句。3.借助关键语句概括一段话的大意。4.学习默读课文，了解主要内容，学习法布尔的观察发现和探索精神，以及严谨的科学态度和求实的科学作风。[教学重难点]弄清为了验证蜜蜂有没有辨别方向的能力，作者是怎么做的，结论又是怎样得出的。体会法布尔的观察发现和探索精神,以及严谨的科学态度和求实的科学

2、作风。[教学课时]2课时[教学准备]多媒体课件布置学生查阅有关蜜蜂的资料，有条件的学生可以阅读法布尔的《昆虫记》。教学过程第一课时一、情境导入，揭示课题。1．同学们，上节课我们领略了植物王国的奇妙，这节课我们将走进昆虫世界，想探究一下昆虫世界的奥秘吗?今天我们的探究对象是蜜蜂。2.出示蜜蜂在花丛中采花蜜的图片或课件，播放歌曲《蜜蜂之歌》，会唱的同学可以跟着唱。3.正如歌中所说的“小蜜蜂，冲冲冲，看到花就疯，绝不怕劳动”。你喜欢勤劳的小蜜蜂吗？你能说说蜜蜂除了采蜜外，还有什么本领？4.和同学交流你

3、查找的有关蜜蜂知识的资料。5.是啊，蜜蜂有很强的辨别方向的能力，离开蜂房很远，他照样能飞回来。法国著名昆虫学家法布尔听说蜜蜂有这样的能力，他想做一项实验来证明。今天我们来学习（板书课题，学生齐读），让我们一起去走进课文，看一看法布尔是怎样观察研究蜜蜂的。二、初读读文，整体感知。1.布置默读课文。圈画生字，读准字音，读通句子。1.读拼音，写词语。kuàjìn2.检查自学情况：（1）出示字卡，多种形式检查，单个读，齐读，男、女生接读等。（2）学习生字词语。（课件出示由要认的生字组成的词语：大概、阻力

4、、包括、准确无误、逆风、沿途、陌生、超常）指名读、小老师领读、自由读、开火车读。（3）指名几人分别朗读课文。（4）这篇课文写了什么内容？（作者听说蜜蜂有辨认方向的能力，亲自捉了二十只左右的蜜蜂，做了记号，装在袋里，带到四公里之外放飞，结果至少有十五只飞了回来。作者由此得出：蜜蜂有一种无法解释的本能。）（5）课文按什么顺序记叙的。实验的目的-实验的过程-实验的结果（6）理解：实验与试验的区别。（试验指为了解某物的性能或某事的结果而进行的尝试性活动；实验是设计来检验一个理论或证实一种假设而进行的一系

5、列操作或活动。）3.请大家从课文中找到“四面飞散、阻力、陌生、准确无误”这几个词语的句子读一读。（1）二十只左右被闷了好久的蜜蜂向四面飞散，好像在寻找回家的方向。（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（理解“几乎”“大概”，体会作者用词的准确。）（3）这样，二十只左右的蜜蜂，至少有十五只没有迷失方向，准确无误地回到了家。（理解“至少”，体会作者用词的准确。）（4）尽管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。（指名用上尽管……但……说句子

6、。）4.学生朗读句子，理解词语的意思。（“四面飞散”就是有的往前飞,有的往后飞,有的往左飞,有的往右飞,各个方向都有。“阻力”在本课的意思是妨碍物体运动的作用力。“准备无误”就是非常正确，没有一点错误的意思。“陌生”的意思是不熟悉。）5.指名再读句子。（读准多音字“闷、散、几、尽”）（）bāokuò（）chákàn（）díquè（）yántú（）mòshēng（）2.比一比，组词语。蜂（）峰（）辨（）辩（）阻（）组（）检（）捡（）3.给加点字选择正确的读音。（1）那二十只左右被闷（mènmēn）

7、了好久的蜜蜂向四面飞散（sànsǎn），好像在寻找回家的方向。（2）这时候刮起了狂风，蜜蜂飞得很低，几（jǐjī）乎要触到地面，大概这样可以减少阻力。（3）尽（jìnjǐ6.分自然段开火车读课文，师生评议。7.学习多音字。n）管它们逆风而飞，沿途都是一些陌生的景物，但它们确确实实飞回来了。三、细读课文第一自然段。1.指名读课文第一自然段。2.互相交流，这个自然段主要写了什么？（实验目的：验证蜜蜂是否有辨认方向的能力。）板书3.文章怎样具体写实验目的的？（听说蜜蜂有辨认方向的能力，无论飞到哪里，它

8、总是可以回到原处。我想做个试验。）4.指名学生用“无论……总是……”说话。5.法布尔在听说了蜜蜂有辨认方向的能力后是怎么做的呢?你从中体会到了什么?(说明他不盲信,讲究事实,耳听为虚,眼见为实)出示课件，介绍法布尔。（让·亨利·卡西米尔·法布尔＜1823年12月22日－1915年10月11日＞，法国博物学家、动物行为家、昆虫学家、科普作家，以《昆虫记》一书留名后世。身为现代昆虫学的先驱，法布尔以膜翅目、鞘翅目、直翅目而闻名，雨果称他为“昆虫世界的荷马”因贫病交加于92岁逝世。）6.作者是如何做这