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时间:2019-08-02
《2019三年级语文下册 第四单元 14 蜜蜂教案 新人教版》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、14.蜜蜂课题蜜蜂课型新授课设计说明对中年级的学生来说,对片段的学习是阅读的重点。所以本课在设计上,重点抓住作者的实验准备阶段,以及实验结论的表述几个部分,通过“作者是怎么做的?他为什么要这样做?这样做有什么好处?”等问题的提出带动全文,深入品味,通过联系上下文、找近义词等方法理解词语,通过抓住重点词语品析句子等方法深入研读体会,进行文本细读,从而达到体会人物品质的目的。学前准备1.根据法布尔实验的过程,制作多媒体课件。(教师)2.了解关于蜜蜂更多的知识;收集一些生活中的本能现象。(学生)课时安排2课时教学过程第一课时学习目标1.认识8个生字,会写12
2、个生字,能够正确读写词语表中的词语。2.朗读课文,了解课文主要内容。3.学习第1、2自然段。学习重点掌握生字、词语,弄清“我”做实验的原因。学前准备1.收集有关蜜蜂的图片、资料。(学生)2.制作教学课件。(教师)教学环节一、交流资料,激趣导入。(用时:5分钟)1.课件出示蜜蜂图片。引导学生交流课前收集的有关蜜蜂的资料。2.课件出示法布尔的图像及简介,引出新课。1.小组内交流课前收集到的有关蜜蜂的资料,如蜜蜂的生活习性、赞美蜜蜂的诗句等。2.了解法布尔。1.请你摘抄一些描写蜜蜂的诗句。___________________________________
3、___________________二、初读课文,整体感知。(用时:12分钟)1.引导学生读课文。2.出示词语:蜜蜂、辨认、阻力、包括、检查、准确无误、沿途、陌生。3.组织学生交流理解词语的方法。4.检查学生读文情况。5.引导学生说出课文大意。1.自由读课文,一边读一边画出自己不理解的地方。2.小组内读词语,互相正音。3.在小组内交流理解词语的方法。4.小组内活动:组员逐段读文,读后互相评价。5.全班交流:课文主要讲了一件什么事?2.用自己的话说一说这篇课文主要讲了一件什么事。_____________________________________
4、_________________三、细读感悟,经历探究。(用时:13分钟)1.指导学生读第1自然段。2.引导学生思考:“我”为什么要做这个实验?3.引导学生读第2自然段。4.指导学生画出能说明实验做法的词语或句子。5.引导学生质疑:你怎样看待“我”的这些做法?是否都是必须的?6.引导学生再读第2自然段。1.一名学生读,其他学生认真听,学生评价。2.小组讨论“我”做这个实验的原因。3.学生齐读第2自然段,画出描写实验做法的词句。4.小组内交流:“我”这样做有没有必要。交流时要从“让小女儿在蜂窝旁等着”和“做记号”两个方面入手,体会“我”为什么要这样做。
5、5.接力读第2自然段。3.把第1自然段中的“听说”去掉行不行?为什么?______________________________________________________4.根据课文内容填空。“我”为了证实飞回来的蜜蜂是自己放的,“我”______________________,还__________________________________。四、课堂练习,落实基础。(用时:10分钟)1.教师出示要求会写的生字,让学生观察。2.教师示范写“蜜、蜂”。3.教师检查书写情况。1.学生先观察这些生字,然后交流写字时要注意些什么。如结构、写法、
6、布局等。2.学生先认真观察教师书写,然后练习书写,注意这两个字在田字格中的比例要协调。3.互相评议书写,接纳合理的建议,重新书写。5.读拼音,写词语。mìfēnɡbiànrèn()()jiǎnchábāokuò()()yántúzǔlì()()教学反思本节课出现的问题有:1.学生预习不充分,大部分学生只是停留在生字词的预习上,只有少数学生能够按老师的要求读通课文并收集相关的资料。2.小组合作学习只能停留在文章表面,不能细致深入地加以体会。在今后的教学中要注意避免再次出现类似的问题。第二课时学习目标1.引导学生了解实验的过程和方法,学习法布尔善于观察、勇
7、于探索的精神,激起学生探索自然奥秘的兴趣。2.体会作者严谨的科学态度和求实的工作作风。学习重点弄清为了验证蜜蜂有没有辨认方向的能力,作者是怎么做的,结论又是怎样得出的。学前准备准备生字词卡片,制作教学课件。(教师)教学环节一、复习导入,新旧衔接。(用时:5分钟)1.识字小游戏:我说你猜。2.法布尔的实验非常有趣,请你讲一讲实验的做法。1.一名同学说出词语其中的一个字,其他同学猜一猜这是什么词。2.同桌之间交流,看谁说得最有条理,其他同学评议。6.请你说一说法布尔的实验是怎么做的?_____________________________________
8、_________________二、精读课文,探究结果。(用时:17分钟)1.引导学生学习第
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