宁波市区在职教工骨密度测量与研究【开题报告+文献综述+毕业论文】

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1、毕业论文开题报告体育教育宁波市区在职教工骨密度测量与研究一、选题的背景与意义（一）选题的背景近年来，生活水平的提高，人们对骨质疏松病的害越来越重视本文应用超声骨密度仪对宁波在职教工做骨密度测试。骨密度测量是明确骨质疏松的诊断、估计骨质疏松的程度、评价骨质疏松的疗效的基本手段。随着技术的进步,检测仪器操作越来越方便和智能化,骨密度测量逐渐成为一项常规的检查项目。人体骨密度能够体现人体的很多信息，如骨质疏松、骨折、骨龄等。近年来，由于人口寿命的延长，作为老年人最常见疾病之一的骨质疏松症及其所并发的骨折已成为威胁人类健康和生活质量的重要因素，越来越受国内外医学界的广泛重视。高校教师队伍的素质在不断

2、充实与提高的同时，人们往往更多地关注高校教师的学历层次、师资水平等基本要求，却忽略了高校教师的健康状况.虽然国家每5年对成年人的体质进行测试，但测试指标只涉及形态、机能与素质，有针对性地对高校知识分子进行健康体适能的测试为数不多.身体成份反映了人体体内脂肪、蛋白质、无机盐与水分等主要化学组成成分的比率，骨密度则反映人体骨骼代谢状况.国内外身体成分与骨密度早期主要应用于临床医学相关疾病的诊断，对宁波市在职教工的身体健康状况进行测试属于一种创新尝试，目的在于了解宁波市在职教工的身体成分状况，降低骨折风险，评估健康体适能，应该是人体体质研究的重要内容。（二）选题的意义本文对宁波市在职业教工骨密度测

3、量，根据测试的结果能使这一群体清楚的认识到自己的骨密度情况，多注意饮食，少吸烟，不要过度饮酒，多参加阳光下的体育锻炼。根据测量分析得出影响骨密度对骨质疏松的相关因素，为降低骨质疏松症发病率及制定预防措施提供科学依据。二、研究的基本内容与拟解决的主要问题1.宁波市高校教职员工骨密度测量与分析1.1宁波市高校在职女教工骨密度测量与分析1.2宁波市高校在职男教工骨密度测量与分析2.宁波市中学在职教工骨密度测量与分析2.1宁波市中学在职女教工骨密度测量与分析2.2宁波市中学在职男教工骨密度测量与分析3.宁波市在职教工骨密度指标比较分析研究4．影响人体骨密度指标相关因素和成因分析5.研究结论与健康指导

4、三、研究的方法与技术路线1.研究方法1.1文献资料法：通过网上和图书馆查阅资料，收集与项目有关的书籍，文献结合前任的研究结果进行整理与归类，为项目研究提供背景资料。1.2问卷调查法：通过调查大量相关研究成果，在了解本课题发展阶段和前沿动态的前提下设计调查问卷，并进行调查结果的分析。1.3实验研究法：骨密度以AchillesExpress超声骨强度仪测试200名宁波市在职教工（其中100名高校在职教工100名中学在职教工）的跟骨，测试时要求被测者脱掉袜子，把左脚置于足部定位器中，调节小腿的位置，使足跟、小腿、大腿成一直线，安静地坐在椅子上，测试时用75％的酒精进行跟部喷洒。2.研究思路：首先通

5、过大量的资料与文献阅读，了解骨密度的基本概念以及测试方式。同时查找国内测试骨密度的方法有那几种，通过简单对比，分析各个方式方法的优缺点。然后再从资料中分析比较下国内外国内外关于项田径目优秀运动员的身体成分分析，接着通过实验研究法，测试宁波市区在职教工的骨密度，并作比较分析。最后总结归纳，提出针对宁波市区在职教工的骨密度的相关评价与建议。3.技术路线3.1通过文献资料法，在相关统计网页和相关资料文献上查找国内外关于骨密度的分析与研究。3.2通过问卷调查法，得到大量实事材料进行调查结果的总结与分析。3.3通过实验研究法，对研究对象进行数据分析，比较宁波市区在职教工骨密度差异。四、研究的总体安排与

6、进度：（1）2010.11.17-2010.12.27指导教师下达毕业论文任务书、学生收集资料，完成外文文献翻译、文献综述、开题报告，学院组织开题论证。（2）2010.12.27-2010.12.20根据老师意见修改完善外文翻译、文献综述、开题报告，初步确定研究方案和论文提纲。（3）2010.12.21-2011.3.10查阅资料，实际调研，完成论文初稿。 （4）2011.3.11-2011.4.30补充调查、论文修改、论文定稿、论文印刷。（5）2011.5.1-2011.5.15完成毕业论文的后续工作。做好毕业论文答辩准备工作。（6）根据学校安排，2011.5.22之前完成第一次论文答辩。

7、五、主要参考文献：[1]国家体育总局群体司.2000年国民体质监测报告[M].北京：北京体育大学出版社,2000.[2]国家体育总局政策法规司.体育软科学研究成果汇编[M].北京:北京体育大学出版社,2004.[3]杨静宜.运动处方[M].北京:高等教育出版社，2005.[4]付萍.健康青年女子体成分及全身骨密度相关分析研究[J].中国骨质疏松杂志,2005.[5]刘忠厚.中国骨质疏松建议诊断标准(第2稿)[