人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》

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1、窗体顶端基本信息课题人教版七年级《思想品德》上册第三课《珍爱生命》第三框题《让生命之花绽放》作者及工作单位  教材分析本课内容主要是与学生共同探讨如何珍爱生命，在内容设计上共三部分。第一部分：“永不放弃生的希望”意在让学生明白在任何时候都不要轻言弃生。强调能承受挫折、勇敢坚强。第二部分：“肯定生命，尊重生命”意在引导学生意识到自己生命的价值，感受“天生我材必有用”；同时对任何生命都应抱着肯定其意义、尊重其存在的态度，做到尊重他人的生命与价值，学会与人友好相处。第三部分：“延伸生命的价值”珍爱生命的最高表现是不断延伸生命的价值，意在激发学生努力突破自我，不断实现自我价值。学情分析受享

2、乐主义思想的影响，在学生中普遍有一种及时行乐，得过且过的想法，对未来的希望、对生命的意义缺少思考，对他人、对家庭、对社会缺少必要的责任感。这种虚度年华的现象滋生出许多副面影响。因此，对青少年进行价值观、人生观、世界观教育已迫在眉急了。 教学目标 [知识目标] 懂得生命的珍贵，知道一些常用的求生、救生(自救、求救、救人)方法，知道常用的一些应急电话。    [能力目标] 学会判断紧急情况的能力；提高紧急情况下自我保护的能力；发展学生的 交流、合作能力，获取信息的能力，书面及口头表述能力，模仿、创造能力。[情感、态度、价值观目标] 能够做出正确的价值评判，永不放弃生的希望，形成正确的价

3、值观、人生观和世界观，锻造坚强的意志品质；具有团结合作和奉献精神。教学重点和难点 珍爱生命，永不放弃生的希望既是重点又是难点。教学过程教学环节教师活动预设学生行为设计意图一、情景引入二、紧扣题眼，揭示课题。（展示图画）请大家一起来欣赏两幅图画师 ：同学们，你们喜欢哪幅图画？为什么?师 ：地球上有了绿树鲜花的摇曳，有了鸟的歌声、兽的吼声，才有了生机，而有了人类之后，人类更是用智慧与双手创造了地球上的一个个奇迹。生命是地球上最美丽的花朵!世界(地球)是因生命而精彩，而在生命创造的精彩中，人类的生命更具有其独特的价值，我们要珍爱所有生命，更要珍爱我们人类的生命。让我们的生命之花绽放展示课

4、题：让生命之花绽放生：第二幅，因为有生命通过观察对比明显的画面，让学生感受生命的不同意义。           三、谈话导入新话题 师 ：生命是珍贵的，生命也是脆弱的。在每一个人的人生旅途中，都会碰到许许多多威胁我们生命的因素，这些威胁可能会让我们的生命面临艰难的抉择或是严峻的考验。今天我们首先来聊聊这个话题。师 ：威胁我们生命的因素就像一个个青面獠牙的魔鬼，那么，你认为这个魔鬼最可能是什么?师 ：我们的生命旅程要遇到这样那样的威胁，有些威胁来得那么突然，我们几乎没有任何准备，这时，我们最需要的是什么?(多媒体播放四川地震感人视频)问：那请大家想想（出示假如你被困矿底九天八夜,矿底

5、一点食物都没有.连水也没有.你觉得你还能活下来吗?）师：那么让我们来看看他们是怎样做的？（出示事例）师：同样面临困境，为什么会有两种不同结果？师：总结（永不放弃生的希望的精神力量支撑他们活下来.创造生的奇迹!）板书：一、永不放弃生的希望          生：地震生：台风生：洪水生：海啸……学生谈感受   生：我可能不能活下来。  生：他们有着顽强的意志。生：他们有着强烈的求生欲望。生：他们想着还有家人需要自己的照顾。 通过实际例子让学生深入其境，然后通过设问引发学生对生命的思考，初步感知生命的价值及生存的意义，树立“永不放弃生的希望”的信念。）   四、深入谈话师 ：当我们的生命

6、受到威胁时，我们要有求生的意志，也要有求生的方法。   (多媒体展示)   师 ：接下来，我们就进入“我来当裁判”活动。等一会，分别有几个特殊场景出现，下面我们来比一比谁的自护自救知识丰富(多媒体展示)师：刚才我们了解了一些突发事件的应急方法，其实，珍惜生命表现在生活中的每一件小事上。（多媒体展示）问：在家庭生活饮食上要注意哪些？  总结：我们要珍惜生命，因为我们来到这个世界上不只是为自己而活着，因为每一个生命的诞生都会为许多人带来快乐和幸福。         学生自由发言。               生：少吃或不吃垃圾食品。生：不吃过期食品。生：买菜要注意不能买到洒了农药的菜。

7、生：要用洗洁精去除蔬菜中的残余农药。 （调动学生积极性，给学生自我展示的平台；知道一些常用的求生、自救的方法；提高紧急情况下自我保护的能力。）   五、围绕问题，思考探究。                     听:这是什么声音？（多媒体播放）新生婴儿的哭声，父母的笑脸和长辈们慈爱的微笑、小海的到来给他们带来什么？师：我们来到这个世界上有许多关心爱护我们的人，而我们能为他们做些什么呢？（多媒体展示）师 ：既然每个人对国家、社会、他人都有价值，那么，我们应该怎样对待自