中班科学领域教案《奇妙的磁铁》

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1、幼儿教育：________中班科学领域教案《奇妙的磁铁》教师：______________________学校：______________________日期：______年_____月_____日第1页共7页中班科学领域教案《奇妙的磁铁》幼儿园中班科学教案：奇妙的磁铁1、教学目标：·进一步感知磁铁能吸铁的特性，尝试运用各种方法取出水中的东西并进行分类。·大胆探索并能讲述自己的发现。·体验探索磁铁的乐趣。2、教学准备：磁铁；探索材料：回形针，玩具，一元硬币，夹子，茶叶罐等铁制材料和非铁制

2、材料：积木，塑料玩具，纸杯，玻璃球，气球……装水的大盆两个；取物工具-篓子、盘子、有磁铁的钓钩、勺子、筷子等；空箱子2只，空盆1个3、教学过程a)情景引入（出示大盆）师：陈老师遇到一个问题-小弟弟把许多东西一起扔到了这两个玩水的大盆里，这可怎么办呢？提出问题讨论：怎样才能将这些东西拿出来呢？你们能帮我想想办法吗？b)初次探索水中取物·幼儿用磁铁水中取物。（规则-不能用手拿）·经验交流：磁铁是怎样帮助你取出东西来的?你取出了哪些东西？c)分组实验，再次探索水中取物·幼儿尝试用磁铁取水里的东西。第3页

3、共7页师：磁铁能将水里的其他东西取出吗？请你试一试。·讨论并总结：取出的都是铁制品，磁铁能吸铁。师：你有没有取出东西？为什么没取出？这些东西为什么能取出来？它们有什么一样的地方？·讨论：有哪些方法能取出水里的东西？·幼儿用各种工具水中取物。·幼儿交流取物经验。师：你用了什么方法取出了什么东西？·环保教育-保护环境，不乱扔东西。d)取出物分类·幼儿将取出物分类·师生小结：今天，我们动脑筋将水里的东西取出，发现……是铁制的，能被磁铁吸起来；……是木头的、塑料的、纸的，不能被吸起来。·经验迁移：磁铁的作

4、用可大了，生活中有许多东西也用了磁铁，你知道哪些东西请磁铁帮忙的？发现了告诉大家并记录在记录纸上。延伸区域游戏：杯中取物·介绍游戏和记录表的使用。·幼儿游戏-按记录表的要求将水杯里的回形针用磁铁取出（磁铁贴在杯外吸）第3页共7页中班科学领域教案《好玩的磁铁》第6页共7页活动来源：磁铁能够吸所有的铁制品，这一现象既神奇又有趣。幼儿好奇心强，对事物有着强烈的探究欲望，而且他们已积累了丰富的生活经验，对磁铁有了一定的感性认识；为了进一步引导幼儿感知磁铁的特性，鼓励幼儿在玩中发现身边的科学，并尝试发现问题

5、、分析问题，激发幼儿对探索活动的兴趣，积累探索的方法，我们开展了此次科学探索活动。活动目标1.感知探究磁铁吸铁的现象，喜欢玩磁铁2.尝试运用磁铁的特性解决生活和游戏中的问题3.培养幼儿探索兴趣和思维能力材料准备：人手一快磁铁，每组数种材料（内有积木、塑料管雪花片、回形针、钥匙、硬币、玻璃珠、小剪刀、瓶盖、布、纸、铁夹、挂坠等）活动过程：1.出示磁铁，引出课题老师：今天，老师给大家带来了一位新朋友（出示磁铁），你们认识吗？请大家把新朋友跟摆在面前的木头、塑料比一比，看看它们有什么不一样？小结：这个新

6、朋友比塑料和木头沉，它有一个好听的名字叫磁铁（幼儿重复一遍），它特别好玩。2.幼儿探索活动老师：磁铁特别好玩，你会发现它有许多的秘密，今天老师为小朋友准备了好多东西，请大家试一试。幼儿动手操作，老师巡回指导。老师：刚才，小朋友玩得很开心，你们发现了什么，举手说一说？第6页共7页提问：磁铁能吸住什么东西？不能吸住什么东西？小结：磁铁会吸铁制品，磁铁会吸铁，平时，我们也叫它吸铁石。磁铁能吸住铁制的东西，吸不起来的就不是铁做的。3、自由操作：在班级周围寻找能被磁铁吸住的物体和玩具。4、动脑筋、想办法（1

7、）打捞小汽车-一个粗心的小朋友把他的玩具汽车弄丢到金鱼缸里去了，现在请小朋友想办法把它打捞上来。（不能直接用手）（2）老师有两张漂亮的图片想摆在铁板上给小朋友看，可它老丢下来，怎么办呢？（3）老奶奶缝衣服时，一不小心针掉在了地上，老奶奶找来找去怎么也找不到，十分着急，请小朋友帮忙想办法。5、自制磁铁玩具跳舞的小兔子。让幼儿更深的体验磁铁的本领。（1）出示范例，教师演示跳舞的小兔子。（幼儿感到很好奇。）（2）引导幼儿探索：怎样使小兔子动起来？（幼儿根据已有经验，自由讨论。）（3）总结：用一个回形针插

8、入小兔子的底部，然后用磁铁隔着纸板去吸小兔子，此时小兔子会按磁铁移动的方向动起来，就好象小兔子在跳舞。（让幼儿进一步了解磁铁隔着物品能吸铁的特性。）延伸活动：引导幼儿回家后自制跳舞的兔子玩具。第6页共7页教学反思：磁铁是幼儿现实生活中比较常见的物品,磁铁能够吸铁的特性决定了它备受幼儿青睐。在这次科学活动中，孩子们通过玩一玩、说一说、想一想、找一找等形式，知道了磁铁能吸住铁制的物品。所以也叫做吸铁石。孩子们在自主的动手操作探寻中，发现了有趣的自然科学现象，在集体的相互交流中，满足了幼