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时间:2019-08-24
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1、苏教版小学二年级语文上册教案苏教版语文第四册教学计划一、学生基本情况 二年级大部分同学经过一学年半的学习,学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。二、指导思想 从课程改革“一切为了民族的振兴,一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。⒈注意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点,加强语文基础知识的教学和基础能力的训练,帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。⒉培
2、养良好的习惯⒊渗透思想教育。三、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育,提供
3、了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。四、教学目标⒈学习习惯⑴继续掌握正确地读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。⑵继续掌握正确地写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。⑷培养勤查字典,主动识字的习惯⒉汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。⑵能熟记汉语拼音字母表⒊识字写字⑴准确认读363个生字。⑵掌握本册课本安排的13个常用偏旁
4、部首。⑶能按笔顺正确书写、默写生字273个。能按字的结构把字写端正、写匀称。⒋口语交际⑴能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述基本内容。能讲述课文所写的故事。⑵能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整、连贯的话。⑶能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语句完整,意思连贯⑷愿意与别人进行口语交际,态度大方,口齿清楚,有礼貌。⒌阅读。⑴继续学习正确、流利、有感情的朗读课文。能背诵指定的课文;能复述课文;会分角色朗读课文。苏教版小学二年级语文上册教案苏教版语文第四册教学计划一、学生基本情况 二年级大部分同学经过一学年半的学习,学习认真,上课能认真听讲,积极举手发言,课
5、后按时完成作业,他们聪明好学。但也有少数一部分同学基础较差,因此在课堂教学中要重视后进生的学习,使他们逐步赶上大部队。有三、四个学生由于智力因素和非智力因素的影响,学习上存在着一定的困难,有待这一学期进一步加强教育。二、指导思想 从课程改革“一切为了民族的振兴,一切为了每位学生的发展”的宗旨出发。⒈注意打好基础。围绕识字、写字、朗读、背诵、口语交际、写话等重点,加强语文基础知识的教学和基础能力的训练,帮助学生扎扎实实地练好语文基本功。⒉培养良好的习惯⒊渗透思想教育。三、教材分析本册教材由“培养良好的学习习惯(4)”与“识字”、“课文”组成。“识字”两个单元,每单元4课,共8课;“课文”6
6、个单元,每单元4课,共24课;每单元1个综合练习,共8个。“识字”课有三种形式:词串识字(1、2、5、6)、形近偏旁的比较(3、4、7)、特殊偏旁的认识(8)。每单元的“课文”在内容上相对集中:第一单元:春光篇(1-4);第二单元:哲理篇(5-8);第三单元:亲情篇(9-12);第四单元:勤学篇(13-16);第五单元:爱国篇(17-20);第六单元:科技篇(21-24)。以上安排为学生学习语言知识、练好语文基本功、潜移默化地接受思想教育,提供了丰富的材料。每单元一个综合练习,重视综合性和实践性,一般包括学用字词句、朗读背诵、写字、口语交际及综合性学习等内容,既相对独立,又各自形成系列。主要用
7、以巩固本单元所学的内容,并在语文能力训练和思想品德教育方面有适当的扩展。四、教学目标⒈学习习惯⑴继续掌握正确地读写姿势,并养成习惯;养成爱惜学习用品的习惯。⑵继续掌握正确地写铅笔字的方法;继续培养积极发言、专心听讲的习惯⑶继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。⑷培养勤查字典,主动识字的习惯⒉汉语拼音⑴继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。⑵能熟记汉语拼音字母表⒊识字写字⑴准确认读
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