2011高考物理总复习教案 直线运动

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1、2011高考物理总复习教案直线运动复习要点1.机械运动,参照物,质点、位置与位移,路程,时刻与时间等概念的理解。2.匀速直线运动,速度、速率、位移公式S=υt,S~t图线,υ~t图线3.变速直线运动,平均速度,瞬时速度4.匀变速直线运动,加速度,匀变速直线运动的基本规律:S=υ0t+at2、υ=υ0+at匀变速直线运动的υ~t图线5.匀变速直线运动规律的重要推论6.自由落体运动,竖直上抛运动7.运动的合成与分解.二、难点剖析1.机械运动及其描述机械运动的是运动物体的位置随时间变化。做机械运动的物体,由于其位置将发

2、生变化,为了描述其位置变化的情况,引入了位移概念;做机械运动的物体,由于其位置将随时间发生变化,为了描述其位置随时间变化的情况,引入了速度概念;做机械运动的物体,由于其位置随时间变化的情况有时也将变化,即其运动速度将随时间变化,为了描述其速度随时间情况,引入了加速度概念位移是矢量,它描述了做机械运动的物体在某段时间内位置变化的大小和方向;速度是矢量,它描述了做机械运动的物体在某个时刻位置变化的快慢和方向;加速度也是矢量,它描述了做机械运动的物体在某个时刻速度变化的快慢和方向。运动是绝对的,这就是说任何物体在任何时

3、刻都是在运动着的;运动的描述则只能是相对的,这就是说描述物体的运动情况只能相对于某个指定的参照物。应注意:同一物体的同一运动,若选取不同的参照物,其描述一般是不同的。2.匀变速直线运动的基本规律及重要推论(1)匀变速直线运动的基本规律通常是指所谓的位移公式和速度公式S=υ0t+at2υ=υ0+at本卷第8页(共8页)(2)在匀变速直线运动的基本规律中,通常以初速度υ0的方向为参考正方向,即υ0>0此时加速度的方向将反映出匀速直线运动的不同类型:①a>0,指的是匀加速直线运动;②若a=0,指的是匀速直线运动;③若a

4、=0,指的是匀减速直线运动。(3)匀变速直线运动的基本规律在具体运用时,常可变换成如下推论形式推论1:υ2-=2as推论2:=(υ0+υ)推论3:△S=a△T2推论4:=(υ0+υ)推论5:=推论6:当υ0=υ时,有S1:S2:S3:……=12:22:32:……SⅠ:SⅡ:SⅢ:……=1:3:5:……υ1:υ2:υ3:……=1:2:3:……t1:t2:t3:……=1:(-1):(-):……3.匀变速直线运动的υ-t图用图像表达物理规律,具有形象,直观的特点。对于匀变速直线运动来说,其速度随时间变化的υ~t图线如图

5、1所示,对于该图线,应把握的有如下三个要点。(1)纵轴上的截距其物理意义是运动物体的初速度υ0;(2)图线的斜率其物理意义是运动物体的加速度a;(3)图线下的“面积”其物理意义是运动物体在相应的时间内所发生的位移s。图14.竖直上抛运动的规律与特征。(1)竖直上抛运动的条件:有一个竖直向上的初速度υ0;运动过程中只受重力作用,加速度为竖直向下的重力加速度g。本卷第8页(共8页)(2)竖直上抛运动的规律:竖直上抛运动是加速度恒定的匀变速直线运动,若以抛出点为坐标原点,竖直向上为坐标轴正方向建立坐标系,其位移公与速度

6、公式分别为S=υ0t-gt2υ=υ0-gt(3)竖直上抛运动的特征:竖直上抛运动可分为“上升阶段”和“下落阶段”。前一阶段是匀减速直线运动,后一阶段则是初速度为零的匀加速直线运动(自由落体运动),具备的特征主要有:①时间对称——“上升阶段”和“下落阶段”通过同一段大小相等,方向相反的位移所经历的时间相等,即t上=t下②速率对称——“上升阶段”和“下落阶段”通过同一位置时的速率大小相等,即υ上=υ下三、典型例题例1物体做竖直上抛运动,取g=10m/s2.若第1s内位移大小恰等于所能上升的最大高度的倍,求物体的初速度

7、.分析:常会有同学根据题意由基本规律列出形知t-gt2=·的方程来求解,实质上方程左端的t-gt2并不是题目中所说的“位移大小”,而只是“位移”,物理概念不清导致了错误的产生。解:由题意有=·,进而解得=30m/s,=6m/s,=4.45m/s例2.摩托车的最大行驶速度为25m/s,为使其静止开始做匀加速运动而在2min内追上前方1000m处以15m/s的速度匀速行驶的卡车,摩托车至少要以多大的加速度行驶?解:由运动规律列出方程本卷第8页(共8页)+(t-)=υt+s.将相关数据=25m/s,t=120s,υ=1

8、5m/s,s=1000m代入,便可得此例的正确结论a=m/s2.例3质点帮匀变速直线运动。第2s和第7s内位移分别为2.4m和3.4m,则其运动加速度a=____________m/s2.分析:若机械地运动匀变速直线运动的基本规律,可以列出如下方程(·2+a·22)-(·1+a·12)=2.4,(·7+a·72)-(·6+a·62)=3.4若能灵活运动推论△s=aT2,并

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