2011高考物理总复习教案 直线运动

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1、2011高考物理总复习教案直线运动复习要点1．机械运动，参照物，质点、位置与位移，路程，时刻与时间等概念的理解。2．匀速直线运动，速度、速率、位移公式S=υt，S～t图线，υ～t图线3．变速直线运动，平均速度，瞬时速度4．匀变速直线运动，加速度，匀变速直线运动的基本规律：S=υ0t+at2、υ=υ0+at匀变速直线运动的υ～t图线5．匀变速直线运动规律的重要推论6．自由落体运动，竖直上抛运动7．运动的合成与分解.二、难点剖析1．机械运动及其描述机械运动的是运动物体的位置随时间变化。做机械运动的物体，由于其位置将发

2、生变化，为了描述其位置变化的情况，引入了位移概念；做机械运动的物体，由于其位置将随时间发生变化，为了描述其位置随时间变化的情况，引入了速度概念；做机械运动的物体，由于其位置随时间变化的情况有时也将变化，即其运动速度将随时间变化，为了描述其速度随时间情况，引入了加速度概念位移是矢量，它描述了做机械运动的物体在某段时间内位置变化的大小和方向；速度是矢量，它描述了做机械运动的物体在某个时刻位置变化的快慢和方向；加速度也是矢量，它描述了做机械运动的物体在某个时刻速度变化的快慢和方向。运动是绝对的，这就是说任何物体在任何时

3、刻都是在运动着的；运动的描述则只能是相对的，这就是说描述物体的运动情况只能相对于某个指定的参照物。应注意：同一物体的同一运动，若选取不同的参照物，其描述一般是不同的。2．匀变速直线运动的基本规律及重要推论（1）匀变速直线运动的基本规律通常是指所谓的位移公式和速度公式S=υ0t+at2υ=υ0+at本卷第8页（共8页）（2）在匀变速直线运动的基本规律中，通常以初速度υ0的方向为参考正方向，即υ0＞0此时加速度的方向将反映出匀速直线运动的不同类型：①a＞0，指的是匀加速直线运动；②若a=0，指的是匀速直线运动；③若a

4、=0，指的是匀减速直线运动。（3）匀变速直线运动的基本规律在具体运用时，常可变换成如下推论形式推论1：υ2－=2as推论2：=（υ0+υ）推论3：△S=a△T2推论4：=(υ0+υ)推论5：=推论6：当υ0=υ时，有S1：S2：S3：……=12：22：32：……SⅠ：SⅡ：SⅢ：……=1：3：5：……υ1：υ2：υ3：……=1：2：3：……t1：t2：t3：……=1：(－1)：(－)：……3．匀变速直线运动的υ－t图用图像表达物理规律，具有形象，直观的特点。对于匀变速直线运动来说，其速度随时间变化的υ～t图线如图

5、1所示，对于该图线，应把握的有如下三个要点。（1）纵轴上的截距其物理意义是运动物体的初速度υ0；（2）图线的斜率其物理意义是运动物体的加速度a；（3）图线下的“面积”其物理意义是运动物体在相应的时间内所发生的位移s。图14．竖直上抛运动的规律与特征。（1）竖直上抛运动的条件：有一个竖直向上的初速度υ0；运动过程中只受重力作用，加速度为竖直向下的重力加速度g。本卷第8页（共8页）（2）竖直上抛运动的规律：竖直上抛运动是加速度恒定的匀变速直线运动，若以抛出点为坐标原点，竖直向上为坐标轴正方向建立坐标系，其位移公与速度

6、公式分别为S=υ0t－gt2υ=υ0－gt（3）竖直上抛运动的特征：竖直上抛运动可分为“上升阶段”和“下落阶段”。前一阶段是匀减速直线运动，后一阶段则是初速度为零的匀加速直线运动（自由落体运动），具备的特征主要有：①时间对称——“上升阶段”和“下落阶段”通过同一段大小相等，方向相反的位移所经历的时间相等，即t上=t下②速率对称——“上升阶段”和“下落阶段”通过同一位置时的速率大小相等，即υ上=υ下三、典型例题例1物体做竖直上抛运动，取g=10m/s2.若第1s内位移大小恰等于所能上升的最大高度的倍，求物体的初速度

7、.分析：常会有同学根据题意由基本规律列出形知t－gt2=·的方程来求解，实质上方程左端的t－gt2并不是题目中所说的“位移大小”，而只是“位移”，物理概念不清导致了错误的产生。解：由题意有=·，进而解得=30m/s，=6m/s，=4.45m/s例2．摩托车的最大行驶速度为25m/s，为使其静止开始做匀加速运动而在2min内追上前方1000m处以15m/s的速度匀速行驶的卡车，摩托车至少要以多大的加速度行驶？解：由运动规律列出方程本卷第8页（共8页）+(t－)=υt+s.将相关数据=25m/s，t=120s，υ=1

8、5m/s，s=1000m代入，便可得此例的正确结论a=m/s2.例3质点帮匀变速直线运动。第2s和第7s内位移分别为2.4m和3.4m，则其运动加速度a=____________m/s2.分析：若机械地运动匀变速直线运动的基本规律，可以列出如下方程(·2+a·22)－(·1+a·12)=2.4，(·7+a·72)－(·6+a·62)=3.4若能灵活运动推论△s=aT2，并