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1、APP技术下小学英语教学变革探析闫佳坤吉林师范大学教育科学学院X关注成功！加关注后您将方便地在我的关注中得到本文献的被引频次变化的通知！·新浪微博·腾讯微博·人人网·开心网·豆瓣网·网易微博摘 要：在“互联网+”的背景下,“APP”技术不断走进教育,影响改变着教育教学的诸多方面。将APP技术应用于小学英语教学具有搭建弹性多变的学习形式、倡导积极合作的学习过程;建构便捷高效的评价体系等优势。为此,学校应加强信息化校园的建设,教师应该加强交流,实现资源的共享,家长则要做好监督和指导的工作。关键词：“APP”技术;移动学习;小学英语;教学变革;作者简介：闫佳坤(19
2、92—),女,吉林蛟河人,吉林师范大学,硕士研究生在读。研究方向:小学教育。ExplorationandAnalysisofPrimarySchoolEnglishTeachingReformundertheAPPTechnologyYANJiakunCollegeofEducation,JiLinNormalUniversity;Abstract：Inthecontextof"theInternet+",theAPPtechnologyhasbeencombinedwitheducationconstantlyandisinfluencingeducational
3、development.ApplyingtheAPPtechnologyintoprimaryschoolEnglishteachingcanchangethestudentlearningformat,learningprocessandevaluationsystem.Therefore,schoolsshouldenhancetheconstructionofinformationalizedcampus.Teachersshouldstrengthenexchangesandrealizeresourcessharing.Parentsshoulddoago
4、odjobinsupervisionandguidance.Keyword：APPtechnology;mobilelearning;PEP;teachingreform;在“互联网+”技术和智能手机移动终端随之不断兴起的社会大背景下,移动学习成为了一种新型的学习模式,并以其在“任何时间任何地点随时进行学习”的优势特点,越来越受到教育工作者的重视。只要有互联网,学生就可以感受到移动学习所带来的不一样的体验。这其中,手机等移动设备的APP技术更以其庞大的数据库系统、丰富的资源和便捷的操作方式融入到基础教育的英语语言学习中来——变革并创新传统英语学习模式,成为新型教学媒
5、体的领先者。一、“APP”新术技下小学英语学习的变革趋势APP教学更多是网络教学的一个分支,即在教育领域建立互联网平台,学生通过个人智能手机移动终端,和平板电脑IPAD等移动设备,进行教学的一种全新学习方式。利用APP进行小学英语教学,以其APP良好交互体验的触控式互动特性,以及移动终端便捷、移动、存储量大的优势,更好的实现小组合作探究式教学,及时记录探究活动,反馈练习效果,达到英语思维可视化,有趣的交互体验,多元主体参与学习过程,及时更新的学习内容和及时数据化信息统计分析反馈,给传统课堂和课外学习注入崭新活力。更重要的是,APP技术可以在以下教学环节与小学英语教学
6、紧密结合,实现一种新的变革。(一)“APP”技术灵活直接使课前预习便捷且高效预习作为英语教学的重要一环往往易被家长和学生忽略。在正式英语课程的学习之前,教师会依据教学目标和任务布置相应的课前预习,比如:英语单词会读、会认,预习英语课文,情景对话,以及查找梳理相应的知识点。但是教师这些良好的初衷通常容易被学生以及家长忽略,尤其是低年级学生,使教师在课堂教学中要花费大量时间重新领学生进行预习,造成课堂学习的效果低下,影响英语学习。然而,在“APP”技术与课前预习相结合的过程中,教师将预习的要求和任务设置在“APP”中,通过微信群或QQ群发送给家长,学生根据自己的节奏来学
7、习,并在教师指导、控制与管理下完成自主学习任务,而将课堂宝贵的时间尽量用于学生的知识内化,也相应减少了课后作业的数量,改变了传统课堂知识的教学模式。(二)“APP”技术内容丰富让课堂教学更具情景与实效在以往小学英语课堂教学中,英语知识的传授几乎占用了所有课堂时间,成为了课堂教学的重中之重。[2]但更重要的,则是能够让学生也参与到英语课堂的学习中来。小学英语教与学过程的主要任务在于培养学生的语言能力和语用能力,由于学生已经在课前做好预习工作,教师课堂上则可根据“APP”上定期推送的教学视频、教学游戏、难点知识点讲解、口语练习、以及相关英文歌曲、电影视频等文件,结合
