【分层练习】《54平移》(人教版)

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1、《5・4平移》分层练习♦基础题1•下列现象不属于平移的是()A•飞机起飞前在跑道上加速滑行B•汽车在笔直的公路上行驶C.游乐场的过山车在翻筋斗D•起重机将重物由地面竖直巾起到一定高2•下列所示的图案分别是奔驰、奥迪、大众、三菱汽车的车标,其中,可以看作由“基本图案"经过平移得到的是()0000⑰XB(:I)3.下列运动中:①急刹车的小汽车在地面上的运动;②自行车伦子的运动;③时钟的分针的运动;④高层建筑内的电梯的运动;⑤小球从高空中自由下落,属于平移的是.4.如图‘△ABC是由△ABC沿射线AC方向

2、平移2cm得到,若AC=3cm,则AfC=BB'3.如图,ADEF是AABC平移所得,观察图形:(1)点A的对应点是,点B的对应点是,点C的对应点是(2)线段AD,BE,CF叫做对应点间的连线,这三条线段之间有什么关系呢?4.如图,将厶ABC沿AB方向平移至△DEF,且AB二5,DB=2,则CF的长度为(5.请在如图所示的方格中,将“箭头''向右平移3个单位长度.&如图,方格中有一条美丽可爱的小金鱼.(1)若方格的边长为1,则小鱼的面积为;(2)画出小鱼向左平移3格后的图形(不要求写作图步骤和过程)

3、.9、下列哪个图形是由左图平移得到的()10、如图所示,AFDE经过怎样的平移可得到厶ABC.()A.沿射线EC的方向移动DB长;B.沿射线EC的方向移动CD长C.沿射线BD的方向移动BD长;D.沿射线BD的方向移动DC长11、下列四组图形中,有一组中的两个图形经过平移其中一个能得到■另一个,这组图形是12、如图所示,ADEF经过平移可以得到△ABC,那么ZC的对应角和ED的对应边分■别是()A.ZF,ACB.ZBOD,BA;C.ZF,BAD.ZBOD,AC13、在平移过程中,对应线段()A.互相平

4、行且相等;B.互相垂直且相等C.互相平行(或在同一条直线上)且相等14、在平移过程中,平移后的图形与原來的图形和都相同,因•此对应线段和对应角都•15、如图所示,平移AABC可得到ADEF,如果ZA二50。,ZC=60°,那么ZE=度,ZEDF二度,ZF=,ZDOB=.16、将正方形ABCD沿对角线AC方向平移,且平移后的图形的一个顶点恰好在AC的中点0处,则移动前后两个图形的重叠部分的面积是原正方形面积的17、直角AABC中,AC=3cm,BC=4cm,AB=5cm,将厶ABC沿CB方向平移3cm

5、,则边AB所经过的平面面积为cm%♦能力题18.在6x6方格中,将图1中的图形N平移后位置如图2所示,则图形N的平移方法中,正确的是()A.向下移动1格C.向上移动2格B.向上移动1格D.向下移动2格:■NU…2…图219.如图,在10x6的网格中,每个小方格的边长都是1个单位,将厶ABC平移到ADEF的位置,下面正确的平移步骤是()A.先把AABC向左平移5个单位,再向下平移2个单位B.先把AABC向右平移5个单位,再向下平移2个单位C.先把AABC向左平移5个单位,再向上平移2个单位D.先把AA

6、BC向右平移5个单位,再向上平移2个单位20.某数学兴趣小组开展动手操作活动,设讣了如图所示的三种图形,现讣划用铁丝按照图形制作相应的造型,则所用铁丝的长度关系是()A.甲种方案所用铁丝最长C.丙种方案所用铁丝最长B.乙种方案所用铁丝最长D.三种方案所用铁丝一样长18.如图,AABC经过平移变换得到了ZXDEF,若ZBAC=40°,AD=2cm,则ZEDF=,点C到点F之间的距离为cm.22.如图,AABC经过一次平移到ADFE的位置,请回答下列问题:(1)点C的对应点是点,ZD=,BC=;(2)连

7、接CE,那么平移的方向就是的方向,平移的距离就是线段的长度,可量出约为、(3)连接AD,BF,BE,与线段CE相等的线段有.23.图中的4个小三角形都是等边三角形,边长为1.3cm,你能通过平移三角形ABC得到其他三角形吗?若能,请说出平移的方向和距离.BCD24.如图,凯瑞酒店准备进行装修,把楼梯铺上地毯,已知楼梯的宽度是2米,楼梯的总长度为8米,总高度为6米,已知这种地毯每平方米的售价是60元.请你帮助洒店老板算下,购买地毯至少需要多少元?八6米•••・♦••••••I8米►♦提升题23.(1)

8、已知图1将线段AB向右平移1个单位长度,图2是将线段AB折一下再向右平移1个AA.单位长度,请在图3屮画岀一条有两个折点的折线向右平移1个单位长度的图形;AA.B5,图I(2)若长方形的长为a,宽为b,请分别写出三个图形中除去阴影部分后剩下部分的面积;(1)如图4,在宽为10m,长为40m的长方形菜地上有一条弯曲的小路,小路宽度为1m,求这块菜地的面积.解析与答案:♦基础题l.C2.B3.①④⑤4」cm5.(1)DEF(2)AD//BE//CF,AD=BE=CF.6.

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