学习情境10授课教案

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1、包头职业技术学院教案首页课程名称数控车削编程与操作加工学习情境名称学习情境10授课时数8总学时120授课班级授课日期工作任务非圆二次曲线类零件的车削加工职业能力要求1•能操作数控车床。2.能在数控车床上完成二次曲线加工练习件的加工。3.具冇手工编制二次曲线加工练习件数控车床加工程序的能力。4.具备制订二次曲线加工练习件数控车床加工工艺基本能力。5.能使用三爪卡盘正确装夹该零件。6.能处理现场简单编程、操作、加工技术问题。7.能刈■数控车床进行常规FI常维护。8.能对螺纹加工练习件进行初步评价及分析。9.具有良好的职业综合索养和

2、工作态度。教学内容1.非圆二次曲线工艺信息分析方法。2.非圆二次曲线加工顺序确定方法。3•非圆二次曲线刀具、夹具的选择及使用。4.非圆二次曲线工件坐标原点、走刀路线的确定方法。5.编制非圆二次曲线数控车床加工程序的方法。6.非圆二次曲线虚拟及实际操作加工方法。7.使用游标卡尺、R规对非圆二次曲线进行质量检测的方法。8.非圆二次曲线加工质量评价及超差原因分析的基本方法。教学资源文本、课件、仿真软件、网络、CK6136S数控车床、教学视频、参考资料教学环境数控加工实训中心实训基地、数控编程与仿真加工实训中心、“教、学、做一体化”多

3、媒体教学平台指导教师编制时间学习情境10——非圆二次曲线类零件的车削加工第一部分：工作任务描述1.加工零件项目工作任务名称：非圆二次曲线类零件的车削加工2.零件类型描述：该零件屈于较简单的非圆二次曲线轴类零件，是使用数控车床加工的基本零件轮廓形状。是数控车削加工中难度较低的基本零件之一。3.任务内容描述：已知毛坯材料为LY12,毛坯尺寸为045mmX100mm的棒料。制定零件加工工艺，编写零件加工程序，并在仿真软件上进行虚拟操作加工，最后在数控车床上进行实际操作加工，并对加工后的零件进行检测、评价。0技术要求:1：7二次曲线轴

4、比例Licm材料LY150CiU_U1制图数控教研室中核丨包头职业技术学院1、零件棱边要求倒顿。a加工完成后不允许使用锂刀修正。第二部分：学习情境教学设计学习领域5：数控车削编程与操作加工总学时120学习1W境10：非圆二次曲线类零件的车削加工课时8学习目标学习内容1.掌握带非圆二次曲线轴加工阶梯轴零件加工工艺制定方案。2.掌握带非圆二次曲线类零件编程方法并能在仿真软件上进行虚拟操作加工。3.能将零件正确安装在三爪卡盘上。4.能将外圆车刀正确安装在刀架上。5•止确摆放操作加工所需工具、量具。6.能按操作规范合理使用ck6136

5、s卧式数控车床，并完成螺纹加工阶梯轴零件的加工。7•能正确使用游标卡尺、R规对带非圆二次莒线类零件进行检测。8.能对所完成的零件进行评价及超并原因分析。1.根据零件图纸进行零件工艺信息分析，确定加工顺序，并填入相应的卡片中。2.合理选择适合该零件加工的刀具，并完成相应卡片的填写。3.合理选择适合该零件加工的切削用量，并完成和应卡片的填写。4.合理选择该零件工件坐标原点，确定走刀路线，并完成相应卡片的填写。5.根据该零件编程要求计算基点坐标，完成相关的尺寸链计算。6.根据该零件的加工要求编制程序清单，进行虚拟及实际操作加工。7.

6、正确选择并使用相关量具对该零件进行检测，并完成相应卡片的填写。学习环节设计教学方法1.制定工艺方案2.编制程序、仿真操作加工3.实际操作加工4.零件检测5•学习评价宏观教学方法微观教学方法♦引导文教学法♦项目教学法♦项目单元训练法♦演示法♦讲述法♦讨论法♦仿真法♦实操法♦引导法♦讲解法♦范例法学习环节一：制定工艺方案1.1分析零件图工艺信息：教师布置工作项目，学生资讯，教师解惑，学生填写零件怪工艺信息分析卡片，见表1-1。:負包头职业技术院班级学号姓名成绩零件图号C10-01零件名称非圆二次曲线类零件分析内容分析理由形状、尺寸

7、大小该零件的加工而由端而、外圆柱面、倒角而、台阶面及二次曲线组成组成。形状比较简单，是较典型的短轴类零件。因此，可选择现有设备CK6136S刀具可选1把外圆车刀即可完成。结构工艺性该零件的结构丄艺性好，便于装夹、加工。因此，可选用标准刀具进行加工。几何要素、尺寸标注该零件轮廓儿何要素定义完整，尺寸标注符合数控加工要求，有统一的设计基准，且便于加工、测量。精度、表面粗糙度该零件外圆柱面及椭圆血，尺寸精度要求较高，其中外圆柱面尺寸公差等级为1T12-IT13级,图中未注尺寸公差按IT12级处理。该零件表而质量要求最高为Ra3.2,

8、其余为不加工表面。由于该零件精度和表面质量要求不太高。因此，可考虑采用以下加工方案：粗车一半精车加工外圆材料及热处理该零件所用材料LY12为高合金硬铝，硬度为105HB,加工性能等级代号为2,属易切削金属材料。因此，选硬质合金或涂层刀具材料均可，在加工时不宜选择过人的切削用量