四年级上册品德与社会备课g

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1、教师备课笔记（2012——2013学年度第二学期）科目：品德与社会年级:U!姓名:学段四年级第八品德与社会教学目标情感、态度、价值观口标：1、在生活中养成文明礼貌、友爱宽容、公正公平、遵守法规、热爱集体、团结合作、有责任心的品质。2、初步形成民主、法制观念和规则意识。3、懂得诚信和自律是一种美德、学会诚信待人，严格自律。能力目标：1、初步学会控制和调整自己的情绪和行为；养成良好的生活和行为习惯。2、能够清楚的表达自己的感受和见解，初步学会倾听他人的意见，能够与他人平等的交流与合作，学习民主的参与集体生活。3、学会从不同

2、的角度观察、认识、分析社会事物与现象，尝试合理的解决生活中的问题。学习对生活中遇到的道德问题做出止确的判断和选择。4、通过实际模拟、体验等形式，使学生加深对法律知识的理解,培养学生分析问题的能力，通过"表演"中的答与辩，培养学生的逻辑思维能力。教学进度及单元教学课时按排第一单元.通信与生活第1周1、通信连万家1课时第2周2、从烽火台到互联网1课时第3周3、小窗口大世界1课时第4周4、从看电视说起1课时第二单元让诚信永相伴：第5周1、请你和信我1课时第6周2、诚信是金1课时第7周3、社会呼唤诚信1课时第三单元、我们的民主

3、生活第8周1、班队干部大家选1课时笫9周2、集体事情人家定1课时第10周3、做一个积极的参与者一一1课时第11周4社会生活中的民主1课时第四单元、源远流长的中华文化第12周1、吃穿住话古今1课时第13周2、火焰中的文化：陶瓷、青铜1课时第14周3、汉字和书的故事1课时笫15周4我们的傲傲：先人.国粹国粹1课时备课时间：2013年2月27日课题通信连我家课时1课型新授教学冃标1、联系身边的实际事例，感受通信与人们牛活的密切关系。2、通过调査了解知道现代通信的方式以及各口的特点。3、能根据实际的情况正确选择、使川相应的通信

4、方式来解决各种教学随笔教学重点使学生感受现代社会通信与人们的生活密切相连。教学难点了解知道现代通信的方式，学会正确选择通信方式。自学、讨论教学资源教科书第2页通信连万家.教学流程教师活动学生活动一谈话导入，引出课题师：每逢节日，我们都很想给亲戚朋友拜年问好，这是儿千年传下来的习俗，那你们都给哪些亲戚刖友拜年问过好呢？都是采用什么方式呢？师：同学们，我们生活在信息化的社会，当我们无法面对面交流时，就会采用这些形式来传递信息，而我们刚才所谈论的这些方式都能把信息从一个地方传递到另一个地方，就可以把信息传递给千家万户，这就是

5、我们今天要学习的内容。生：打电话、寄信件、发短信、发电子邮件、QQ传其等等。二、收集汇报、讲授新课、了解通信1、要求学生反馈调査结果师：你知道在我们的生活中有哪些通信方式吗？（1）谈话讲授牛活中信件传递的途径师：（出示信件）我这里有一封信，是从上海寄来的，你们有谁知道这封信是怎样传到我的手中的？同学们，请你们思考思考。师：这此都是我们看得见的信使。寄信件就是山看得见的信使來传递的。（教师为学生出示信件传递的课件）（2）讲授电子邮件的传递途径师：（出示电子邮件）这是我一个要好的朋友发来的邮件，你们谁能说出是通过什么传來的

6、吗？（教师为学生出示发送电子邮件的简单过程）师：你们都能看得见电波、光波吗？师：电子邮件是通过我们看不见的信使传递来的。师小结：我们邮寄信件、包裹等实物，都是通过我们看得见的信使传递来的，称为邮政通信。（板书：邮政）；打电话、发电子邮件等是通过看不见的信使來传递信息的，这种通信方式称为电信通信。（板书：电信）；所以我们的通信方式就有两种：即邮政生：讨论……生：邮递员、火车、汽车等。生：电子邮件是通过电波、光波传送过來的。板书设计三•联系生活，感受多种多样的通讯方式通信和我们的生活息息相关、紧密相连，现在请同学们交流讨论

7、，说—*说你自己曾经川过哪一种通信方式，带來了哪些方便？（教师出示纸制手机，学生现场演练），感受体验，回答问题：你觉得这种通信怎样？（牛：很方便，更快捷）四、师总结：同学们，我们牛活在一个信息化的时代，要学会正确的使用通信方式才能更好的为我们生活服务。所以，通信以它独有的方式走进我们的牛活，改变我们的牛活。它不仅可以使危险得以解除，而且还能把爱心传播与天下。1、学牛汇报交流，教师随即引导作岀评价（出示实物：信件、包裹、特快专•递）2、学牛游戏现场体验，感受通信的方便、快捷手机、电话发传真电子邮件书信（挂号、特快）连通信

8、万家文明推荐作业同学们，今天我们对通信这一节内容的学习就要结朿了，我希望今后你们能根据自己的实际情况选择合适的通信方式和老师联系，（为学生出教学示联系方式：电话号码、家庭住址、邮箱、QQ号码）。同学们，通信连万家，就让我们用通信架起沟通的桥梁吧！反思备课时间：2013年3月5日课题从烽火台到互联网课时1课型新授教学tl标知识：使学