幼儿园：语言活动绳子像什么

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1、语言活动绳子像什么一、活动目标1、想象生活中各种像绳子的事物。2、体验形体扮演的乐趣。二、活动准备1、儿歌：《绳子像什么》、录音机、磁带等。2、事先请几个幼儿学会表现儿歌的形体动作。3、各种粗细长短不一的绳子。【活动过程】一、开始部分：听音乐做律动进入活动室。二、基本部分：1、谈话：小朋友，今天老师给你们带来了一个很有趣的儿歌，想知道是有关什么的儿歌吗？（想），好，让我们一起听录音。2、放录音：儿歌《绳子像什么》绳子像什么绳子细长长，像小蛇儿在路中央；绳子粗短短，像面条儿Q又软；绳子围圈圈，像一列火车开进大花园。3、小朋友，刚才儿歌里面说的是什么？（绳子），那儿歌里面绳子像什么呢？（像小蛇

2、、像面条、像火车），说的真好，请小朋友们在听一遍，然后做出与儿歌内容大致相关的形体动作。幼儿自由做动作，老师不要给予评价。4、大家一起表演儿歌《绳子像什么》：——“绳子细长长S双手向上，双脚踮高，将身体往上提。——“像小蛇儿在路中央J扭动身体左右摇晃。——“绳子粗短短S慢慢将身体缩至最小。——“像面条儿Q又软'前后摇动身体。——“绳子围圈圈S趴在地板上双手绕成圆圈状。（1）老师边念边示范表演。孩子们进行模仿。（2）老师念儿歌，孩子们进行表演。（3）集体边念儿歌边表演。5、讨论：刚才，小朋友们表演的很好，现在请小朋友们再想一想，绳子还像什么？（幼儿自由回答）老师可适当给予提示：——绳子摆动、

3、抖动时像什么？——绳子绕成圆圈、三角形、正方形时，又像什么？6、好，现在让我们一起來玩绳子吧，看哪个小朋友想的最多，想的跟别人不一样。（孩子们自由玩，老师注意观察，及吋跟孩子进行对话。）用绳子配合形体动作做出各种可能的联想物，如洗澡的毛毛虫、游泳的鸭子、跳舞的小丑、软绵绵的棉花糖、粘粘的口香糖等等。哇，刚才老师看到小朋友们做出了很多老师也没有想到的物体，现在让我们一起来说一说，你表现的是什么？（指名回答）小朋友们真厉害，能想出这么多的玩法，说的也这么好，现在就让我们一起到外面做“绳子变身”的游戏吧。三、结束部分：做游戏：《绳子变身》请孩子们假装自己是绳子，变成了联想物。女n：——教师：“绳

4、子变身了。”——幼儿：“变什么？”——教师：“变成会转动的电风扇。”幼儿配合口令做动作的同时，可用节奏轻快的乐曲作为开始及结束动作的号令。四、活动延伸：（1）听咅乐孩子们自由玩绳。（2）老师将孩子们联想的内容记录（绳子的玩法）在海报上，张贴在活动区内，供有兴趣的孩子继续“变身覽（新年教案）我们长大了设计思路：新年快要到了，孩子们沉浸在迎新年的欢乐气氛中，我们小班的孩子也是如此，他们放了焰火,认识品尝了过年时缺少不了的糖果，不免对过了年要长大一岁有了他们白己的疑问和想法，搞不清什么叫“长大”？人为什么要长大，为此非常冇必要和孩子们來共同探讨冇关“人长大”的事情。幼儿在关注周围生活环境的同时，

5、也非常渴望探究口己的生长过程。。对幼儿來说，口己是怎么來到这个世界上的，是怎么慢慢长大的是他们心中故想了解的一个迷。教师通过“认照片”、“看录象”、“试小时候的服装”等感性操作活动，來帮助幼儿从多方面的比较中了解和感受门己在身体、能力上的成长，体验长大的快乐。又希望通过新年的主题，让幼儿体验到“过年了，大家长大一岁了“，从情感上感到口豪与口信，进而唤起他们懂得既然长人一岁了就要更加懂事、更加能干的道理。内容：语常活动：我长大耍求：1幼儿通过认照片、看录象、试衣服等活动，感受到自己的长大。2愿意较大声、大胆地在集体而前发表自己的想法。3初步运用比较的方法，了解自己的长大，增强观察能力。准备：

6、1幼儿小吋侯的照片、录彖。2各类婴儿衣物等。活动逼点：幼儿通过操作比较感受到自己的氏大。活动难点：激发幼儿为口己的长人感到口信和口豪的情感。活动设计：（一）诸境感知：1教师创设情景：在桌上分散放一些孩子小侯的照片。请你找找哪张是你口己的？去认认还有照片上的朋友会是班中的谁呢？2出示个别幼儿的照片让大家认一认：这是谁呢？，怎么和现在长的不--样呢？3小结：我们长大了，所以和现在不一样。（二）操作比较：1过渡：小朋友都带来了小吋侯穿的衣服，去试一试现在还穿得下吗？（幼儿试穿小时侯的衣物，感觉身体上的长大。）3幼儿根据自己的操作讲述自己的发现。（个別幼儿试穿、讲述。）4小结：我们的头、身体、手、

7、脚等各个地方都长大了，说明我们真的长大了。（三）观察发现:1幼儿看录象一：小时侯的宝宝。提问：宝宝在干什么？为什么要妈妈帮忙?2幼儿看录象二：上幼儿园的宝宝。比较：这两个宝宝冇什么不一样呢？3小结：第一个宝宝什么事情都要妈妈做。第二个会白己的事情白己做。4引导讨论：(1)你们和两个宝宝相比冇什么两样？你学会了什么新的木领。(2)你们跟爸爸、妈妈、老师比呢？5小结：小时侯都要爸爸妈妈帮忙，孩子长大会自己做各种事情，希望你们