探究式教学【设计思路】Unit4SectionA（人教）

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1、Unit4Whydon光youtalktoyourparents?SectionA蚌埠高新教育集团实验中学杨娜教学模式介绍探允式教学模式是指在教学过程中，要求学生在教师指导下，通过以“自主、探允、合作”为特征的学习方式对当前教学内容中的主要知识点进行自主学习、深入探究并进行小组合作交流，从而较好地达到课程标准中关于认知目标与情感目标要求的一种教学模式。其屮认知目标涉及与学科相关知识、概念、原理与能力的常握；情感目标则涉及思想感情与道徳品质的培养。探允式课堂教学模式的教学环节：创设情境一一启发思考一一自主（或小组）探究一一协作交流一一总结提高Period1设计思路说明【创设情境】用“Do

2、youhaveanyproblemsinyourdailylife?"提问学生，练习“Talkabouttheproblems接着练句型：Ihavetostudytoomuch.Ihavetoomuchhomework.Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriends.Ihavetoomanyafter-schoolclasses.Igotintoafightwithmybestfriend.【启发思考】由la进行启发性思考，引出“should/could”并在la基础上让同学们用“should/cound”进行造句练习。再针对lb进行听力练习。【

3、口主或小组探究】小组或同桌之间进行pairwork【协作交流】1.结合书中图片，找出生词。2.同桌合作，读准单词，练习拼读拼写。3.观察句式，模仿进行对话。【总结提高】通过语法和习题练习反馈所学知识Period2设计思路说明【创设情境】1.复习第一课时主要单词、短语、句型。可采用老师问学生答的方式。2.用提问的方式引导学生回答问题，练习疑问句接着练习句型练习“Talkabout(heproblems”，接着练句型：1havetostudytoomuch.Ihavetoomuchhomework.Myparentsdon'tallowmetohangoutwithmyfriends.Ih

4、avetoomanyafter-schoolclasses.Igotintoafightwithmybestfriend.完成3a的练习【启发思考】针对3a中MrHunt的观点启发同学们的思考及讨论。【自主或小组探究】根据教材3c,引导同学们通过在词典上查单词获得3c中单词的释义。【协作交流】老师根据前面步骤引导学生以同桌或者小组的形式探究本单元SectionA的重要语法知识,并做好疑点笔记，最后再进行归纳总结。【总结提高】通过习题练习反馈所学知识。