八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义42胸怀世界第1框多元文化，人类财富教

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1、多元文化，人类财富课题多元文化，人类财富单元第四单元学科道德与法治年级八年级学习目标1、知识目标：了解文化的含义，知道世界文化多样性的原因及意义，理解不同的文明之间特色各异又息息相通。2、能力目标：培养全面、辩证地看待文化多样性的能力。3、情感态度价值观目标：开拓全球视野，学会尊重世界文化多样性。重占认识文化多样性。难点认识文化多样性。教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图导入新课1、播放视频：《世界各国的敬酒文化》2、展示文字材料三则。3、总结导入：世界文化多姿多彩，各国文化形式各异。随着世界各国的联系越来越紧密，文化的交流

2、越来越频繁，我们接触到其他国家的机会越来越多，这就要求我们了解和认识世界文化的多样性，并应该以包容的态度平等地对待世界各国的文化，拥有广阔的全球视野。分析材料并得岀结论。导入新课。讲授新课【先学指导】1、组织学生齐读学习目标。2、组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。一、文化的含义。1、小组讨论：请你们以小组为单位展开讨论，并评选出组内成员最喜欢的屮国文化。2、展示中国传统文化图片：舞蹈、油纸伞、花灯、京剧、书法、建筑、服饰3、思考：中华文化博大精深，那么，我们所说的“文化”究竟是指什么呢？请你在下图当中找齐

3、读学习目标，根据要求完成先学任务。思考、讨论并冋答问题。明确学习任务，有针对性的进行学习。让学生以屮华文化为岀发点去了解世界各国的文化。理解文化的出属于文化范畴的图片。含义。4、总结：文化的含义。二、人类社会孕育了多种多样的文化形态1、展示全球国家的国旗图片2、文字材料：在我们这个美丽的星球上，人类社不是重点，可略会经过漫长岁月的繁衍，发展到今天，形成了两百多个国家和地区，民族的数暈则有两千多个。3、总结：人类社会孕育了多种多样的文化形态（文化多样性）。三、文化多样性产生的原因。讲。1、讨论：先让学生讨论自（1）你喜欢哪些国家的

4、哪些文化？己喜欢的文化，（2）你认为，人类社会孕育出多种多样的文化形去理解文化多样态的原因是什么？请举例说明。性为世界的丰富2、讲解：多彩做出了巨大（1）文化类型：的贡献，使得人①海洋文化（开放、航海技术、海外贸易）思考并回答问类生活更加多姿②岛国文化（向外开放，向内凝聚）③大陆文化（封建社会等的产生）（2）建筑风格：①房檐：多雨②竹楼：潮湿题。多彩。③窑洞：黄土高原让学生从各国不④平顶房：晒圧稼同的文化现象当（3）食物：寿司、水煮鱼、汉堡薯条、咖嘔、披中去分析其原萨因，提高学生的【由于地方生产的食材不同以及气候的原因，饮食文化

5、不尽相同】分析归纳能力。3、总结：文化多样性的原因。四、文化多样性的作用。1、探究活动：多姿多彩的世界文化。2、思考：不同的文化给人类社会带來了什么样的影响？3、总结：文化多样性的作用。五、不同的文化Z间特色各异又息息相通1、展示各国英雄形象的塑造：(1)中国(2)美国(3)日本2、思考：各个国家所塑造的英雄人物有何区别和联系？这说明了什么？3、总结：不同国家、不同民族所创造的文化尽管特色各异，彼此又是息息相通的，我们有着彼此相同的心灵和情感。4、思考：为什么不同的文化Z间特色各异又息息相通？5、总结：在不同的文化中，必然存在着

6、相同的合理内核一一真诚、善良、友爱、和平等人类的共同价值。思考并冋答问题。思考并冋答问题。注意总结知识点并提高学生对文化多样性的理解。课堂小结知识梳理构建知识体系总结提升板书4.2.1多元文化，人类财富1、文化的含义2、人类社会孕育了多种多样的文化形态(文化多样性)3、文化多样性产生的原因及文化多样性的作用4、不同国家、文明之间特色各异又息息相通5、为什么不同的文明之间特色各异又息息相通