八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义42胸怀世界第3框生活在相互依存的世

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1、生活在相互依存的世界课题生活在相互依存的世界课时1课时授课时间教学目标知识目标：知道全球化的发展使世界日益成为一个相互依存的整体；正确认识全球化的影响；知道全球化对我们中学生的要求。能力目标：锻炼思考国际和世界重大问题的能力情感态度与价值观：关心世界和人类的发展命运，树立维护世界和平与开创人类美好未來的使命感。教学准备研究教材和查阅资料重点难点教学重点：正确认识全球化的影响。教学难点：正确认识全球化的影响。教学过程教师活动学生活动个人修改【先学指导】1、组织学生齐读学习目标。2、组织学生阅读课本，做好笔记，并完成导学案《先学检测》部分。一

2、、世界对于我们既不陌生，也不遥远。1、展示图片：互联网、手机、高铁、飞机。2、总结：随着科技的发展，世界的联系日益密切，距离越来越近，世界对于我们既不陌生，也不遥远。二、世界日益成为一个相互依存的整体。1、材料：耐克、苹果手机。齐读学习H标，根据要求完成先学任务。1、播放视频：《双十一引发全球共振》2、展示文字材料：中国的“双^一”购物已变成世界人民的狂欢。3、总结导入：双十一引发的全球共振正是全球化浪潮下的一个现象。我们所生存的世界，越來越成为一个相互依存的整体。我们一起通过这节课来了解一下我们这个相互依存的世界2、过渡语：耐克和苹果手

3、机的生产都是依赖于他国的劳动力市场，同时消费市场也遍布全球。3、解释：经济全球化。教学过程思考并冋答问题。4、过渡语：贸易全球化、生产国际化、金融全球化、科技全球化，让国家与国家之间的联系更为紧密，世界日益成为一个相互依存的整体。5、总结：世界FI益成为一个相互依存的整体。三、全球化的影响。1、小组讨论：有人认为：全球化只对发达国家有利，你认为呢？2^展示材料：(1)和县速冻蔬菜远销海外；【拓宽市场】(2)煤炭大省山西引进海外先进煤机生产技术；【引进技术】(3)丹麦或将使用区块链为贫困地区提供援助。【获得援助】(4)小结：经济全球化给发展

4、中国家带來的机遇。3、展示材料：(1)亚洲金融危机；(2)沙尘暴；(3)小结：经济全球化给发展中国家带來的挑战。4、总结：全球化的影响。四、如何解决全球性问题。1、认识全球环境问题。2、思考：(1)除了全球环境问题以夕卜，还有哪些全球性问题？(2)如何解决这些全球性I可题呢？3、总结：如何解决全球性问题。4、展示材料：全球气候大会。【世界各国都齐心协力解决全球性问题】5、补充：中国的做法(1)中国一直以来都展示一个负责任的大国形象。(2)材料：中国在开展国际反恐合作中发挥巨大作用。(1)视频：国际政要一一屮国发展带动世界。五、中学生如何关

5、怀世界。1、思考：中学生也要关怀世界吗？我们应该怎么做？2、展示材料：第47个世界地球tl中学生用科绘作品传达对地球的关爱。3、总结：(1)为什么要关怀世界？(2)如何关怀世界？课后老师和学生相互沟通，共同完成，学生积极性体现出来，唯独的遗憾是没有反思时间深入去讲