八年级道德与法治上册第四单元让人生有意义4.2胸怀世界第2框文化交流，和谐共进教案粤教版1

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1、文化交流，和谐共进课题文化交流，和谐共进课时1课时授课时间教学目标 知识目标：正确认识中华文化和其他国家、民族文化的差异，学会与不用国家和地区的人交往，尊重他人的文化习俗。 能力目标：提高与不同民族、文化、宗教和习俗背景的人交流和沟通的能力。 情感态度与价值观：学会尊重其他民族的文化，养成开放的心胸的态度。教学准备研究教材和查阅资料重点难点教学重点：如何与不同国家和地区的人交往 教学难点：如何与不同国家和地区的人交往      教学过程            教师活动学生活动个人修改   教学过程【先学指导】1、组织学生齐读学习目标。2、组织学生阅读课本，做好笔记，并完成

2、导学案《先学检测》部分。一、      正确认识中华文化和其他国家、民族的文化差异。1、讨论•分享（1）请你以所学的历史知识为基础，谈谈中国历史上有哪些中外交流的例子？（2）古今中外的交流，给中国带来了哪些影响？（3）展示例子：郑和下西洋、张骞出使西域、鉴真东渡2、齐读学习目标，根据要求完成先学任务。    思考、讨论并回答问题。             1、新闻材料：共建“一带一路”，实现经济和文化共同繁荣发展。2、导入语：我国推行的“一带一路”不仅能够实现经济的合作发展，还能在推动文化的交流，在文化交流的过程当中促进世界文化的共同繁荣。总结（1）：自古以来，中华文化就

3、有着与世界其他文化交流的历史。3、展示材料：近代留学生4、小结：中华文化与世界其他文化交流的积极影响。5、播放视频：阿联酋：文明出境游尊重当地习俗法规。6、思考：从视频当中你了解到了什么？不同国家之间的文化之间可能存在什么样的关系？7、总结（2）：世界不同的文化各有特点，存在着差异，文明之间的接触碰撞就可能导致矛盾和冲突。8、材料展示：（1）    观点对对碰；（2）   2016中欧文化交流：互动频繁形式新各国主题更鲜明；（3）    习近平推进中欧关系走进新时代。10、思考：（1）中外关系的变化说明了什么？（2）是什么促使了中外关系发生了变化？11、总结（3）：历史证

4、明，文化的差异并非是不可逾越的鸿沟，不同的文化之间只要平等尊重，对话交流，相互包容，相互学习，和谐共处，共同繁荣是能够实现的。12、总结：正确认识中华文化和其他国家、民族的文化差异。二、在全球化的今天，日益频繁的跨越国界的交往交流推动着世界文化的交流与繁荣进步。1、展示材料：    思考并回答问题。          思考并回答问题。                            （1）中外国事访问；（2）跨国企业；（3）跨国团体：①四川省对外文化交流成果丰硕；②中韩书画交流展在恒诚泰和开幕③孔子学院。2、总结：在全球化的今天，日益频繁的跨越国界的交往交流推动着世

5、界文化的交流与繁荣进步。三、如何与不同国家和地区的人交往。1、讨论：（1）展示材料。（2）思考：你如何看待这两名游客的行为，她们没有影响到任何人吗？（3）解释。2、展示数据：盘点国人出境游丢人行为：不尊重当地风俗居首。3、过渡：我们应当尊重目的地的风俗。4、播放视频：《尊重目的地风俗》。5、讨论：（1）随着国家之间的文化交流日益频繁，我们接触到的外国人越来越多，怎样才能处理好与不同国家和地区的人们的交往？（2）你还知道哪些国家或者地区的习俗？6、总结：如何与不同国家和地区的人交往。                    思考并回答问题。    课后反思学生和老师共同完成的

6、非常好